新时代思想政治教育问题和发展策略探析——评《新时期大学生思想政治教育》

随着我国高等教育的不断改革，大学生的思想政治教育问题逐渐凸显出来。社会发展离不开高素质人才的支持，而具有崇高的道德素养是优秀人才必备的条件之一。在我国当前的大学生群体中，大部分学生都有正确的价值观和较高的道德修养，但是仍然有部分群体在思想政治方面存在一些问题，就其产生的原因来讲是多方面的，这主要体现在以下几点。

试析高校党组织对大学生职业指导教育的有效嵌入

十九大报告中指出要进一步加强党的基层组织建设,着力解决一些基层组织弱化、虚化、边缘化问题。大学生就业工作是高校教育事业非常重要的一个环节,关系着党的执政能力建设和先进性建设,也是关系着社会和谐稳定的重要民生工程。高校党组织是党的基层组织的有机组成部分,高校党组织需要嵌入与加强大学生职业指导教育。文章着眼于目前高校党组织对大学生职业指导的现状,通过构建党组织在加强大学生职业指导中的模式,探索基层党组织各个层面在其中发挥的实体作用,以更好地促进大学生就业工作的开展。

监视与抗争:全景敞视主义下的贫困大学生群体

本文运用福柯的微观权利理论，分析了全景敞视主义下的贫困大学生群体的生存状态和发展动向。

试论大学生发展性德育评价导向机制的构建

构建大学生发展性德育评价导向机制对于落实科学人才观、实现德育制度化、提高德育实效性具有重要的实践意义。高校必须贯彻以人为本、便于操作、客观公正、激励导向、动态适用的原则,系统建立"一以贯之"的发展性德育评价导向机制,并坚持做好大学生学年德育素质考核评价这一重要环节,充分运用发展性德育评价导向机制和德育考核评价的成果,在评奖评优中做出相应的制度安排,对学生的和谐发展起到导向作用。

新时期高校资助育人工作机制探析

资助育人是实践育人教育理念在高校资助体系中的重要体现,针对目前资助工作还存在的育人缺位、资助不公平和资源缺乏等问题,本文旨在构建高校资助育人工作的长效机制,从完善资助政策、健全运行机制和保障体系、整合多方资源、完善资助评估等方面进行阐述。

基层服务型党组织建设的实践与路径选择——基于“一站式”学生事务服务中心

党的十八大提出，要以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设，这为新形势下基层党组织建设指明了方向。高校承担着为党和国家培养合格接班人和建设者的重任，高校基层服务型党组织是党发挥领导核心作用的基础。大学生事务工作是高校日常工作的重要内容，所以在“一站式”学生事务服务中心中推进基层服务型党组织建设，对发挥党组织的引导作用和党员的先锋模范作用具有重要意义。

社会认同理论视角下高校辅导员身份认同研究

身份是社会成员在社会中的位置体现,辅导员身份认同对于高校德育工作具有重要影响。文章试图在社会认同理论视角下,通过内外群体的过程比较,探讨辅导员身份认同现状、危机,以及组织、同侪、学生等各种群体力量如何与辅导员自我一起建构和形塑了辅导员群体的身份认同。

校园新媒体在大学生消费观教育中的作用探究

新媒体时代下,大学生的消费理念和消费行为体现出一些新趋势和新特征。新媒体去中心化、去权威化、去私人化、去客观化等特征,对大学生消费观产生重要的影响。为此,高校要充分利用新媒体自身特点更好地开展大学生消费观教育,从校园新媒体的公益属性、消解属性和建构属性出发,探索运用校园新媒体开展大学生消费观教育的新路径。

论仪式在高校社会主义核心价值观教育中的运用

仪式是思想政治教育的重要载体,也是价值观教育的有效载体,在社会主义核心价值观教育中起到促进记忆的强化、促进价值观情感的接受、促进行为模式及习惯的养成等作用。因此,充分重视仪式教育,构建行之有效、统筹兼顾的路径,首先要从传统文化中汲取营养,树立仪式思维;从时空元素上重视仪式的象征符号;从教育行为中构建仪式教育的体系。

回归“中人”的智慧——从阿德勒的人格理论看大学生生涯教育

生涯教育不应局限于教授大学生如何"计算"生涯,而应从全人发展的视角出发,更好地引领大学生塑造丰满的人格,活出每个人的精彩和价值。因此,本文将阿德勒人格理论中的重要思想引入生涯教育,例如追求优越、生活风格、社会兴趣和创造性自我等概念,强调生涯是主动建构的,应体现社会兴趣等,旨在透过阿德勒的人格理论视角重新审视大学生生涯教育,这有助于厘清问题现状,并勾勒出生涯教育体系的重要内容板块。