上海高校插班生招生实施状况研究——基于对三所大学插班生的问卷调查

作为高校招生及人才培养领域的一项制度创新,插班生招生已实施十余年。其实施状况及效果如何,这是各界普遍关注的问题。对插班生的问卷调查表明,该制度有效地满足了学生二次选择的需要,发挥了高校之间"立交桥"的功能。根据问卷调查结果,本文对进一步完善插班生招生制度提出了相关建议。

“换一个大学读”:高校插班生制度实施绩效研究——制度分析的视角

高校插班生制度的产生源于传统的高校招生培养体制下学生对"二次选择"的制度性需求。作为一项诱致性的制度变迁,其实施绩效受到多种因素的影响;从招生选拔与人才培养两个方面看,插班生制度的实施取得了良好的成效,但鉴于插班生制度运行中存在的问题,必须采取措施进一步提高其绩效。

稀土氧化物上SO_2和NO的催化还原Ⅳ.掺杂Ce的钙钛矿型氧化物催化剂的脱硫和脱氮研究

考察了掺杂Ce对钙钛矿氧化物催化剂LaCoO3的活化、单独脱硫及同步脱硫脱氮活性的影响。结果表明Ce的掺杂使单独脱硫和同步脱硫脱氮的活性降低。当以LaCoO3为催化剂,在温度600℃,空速21.6Lh·g的条件下,SO2的转化率大于99%,元素S的选择性也大于99%。在钙钛矿上可以达到同步脱硫脱氮。在温度大于500℃,空速为2.16Lh·g的条件下,SO2和NO的转化率可以同时达到95%以上。

新形势下综合评价录取改革:让高考回归评价

综合评价录取作为扩大高校招生自主权的一种招生录取方式,不同于以面向具有学科特长和创新潜质学生的自主招生选拔范围,综合评价录取是面向生源省市所有参加高考的考生,范围更广。作为兼顾高考统考和自主招生之间一种选拔方式,综合评价录取使得招生改革从原来的"一考定终身"到"高考成绩+面试成绩+学业水平测试成绩",实现了"让高考回归评价"。本文研究的重点是积极探索综合评价主体多元化、综合评价程序合理化,综合评价内容综合化。从而达到推进素质教育为目标,以科学选拔人才、促进学生发展为重要职能,促进考生、中学和高校三者之间和谐发展。