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数字赋能新时代实习教学内涵式发展
被引量:
1
1
作者
刘金库
张浩然
黄婕
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第6期68-74,共7页
数字赋能实习教学内涵式发展是深化高校实习教学改革、培养新时代高素质人才的重要途径。坚持以学生成长为中心,以实习育人需求为导向,分析现阶段实习教学存在的8个问题:课程投入大、效果显现慢、成果认可少、教学团队弱、重视程度低、...
数字赋能实习教学内涵式发展是深化高校实习教学改革、培养新时代高素质人才的重要途径。坚持以学生成长为中心,以实习育人需求为导向,分析现阶段实习教学存在的8个问题:课程投入大、效果显现慢、成果认可少、教学团队弱、重视程度低、监管缺位多、优质资源少、教学模式旧。将数字赋能实习教学实践,构建数字赋能教学管理、强化课程内涵建设、开发数字教学资源、强化实习基地建设、挖掘校内实习资源、推进产教协同育人、强化实习经费管理、健全质量保障体系8项举措,着力推动实习教学的内涵式发展,为培养高素质人才提供更好的支持,对于丰富课程资源,提升实习教学质量和完善教学监管体系起到了积极作用。希冀对于兄弟院校推进实习教学数字化建设提供借鉴。
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关键词
实习教学
数字赋能
内涵式发展
人才培养
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职称材料
题名
数字赋能新时代实习教学内涵式发展
被引量:
1
1
作者
刘金库
张浩然
黄婕
机构
华东理工大学教务处副处长兼工程创新实践中心
不详
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第6期68-74,共7页
基金
教育部产学协同育人项目(项目编号:202102481004)
华东理工大学国家教学名师培育团队项目(项目编号:校教[2018]17号)。
文摘
数字赋能实习教学内涵式发展是深化高校实习教学改革、培养新时代高素质人才的重要途径。坚持以学生成长为中心,以实习育人需求为导向,分析现阶段实习教学存在的8个问题:课程投入大、效果显现慢、成果认可少、教学团队弱、重视程度低、监管缺位多、优质资源少、教学模式旧。将数字赋能实习教学实践,构建数字赋能教学管理、强化课程内涵建设、开发数字教学资源、强化实习基地建设、挖掘校内实习资源、推进产教协同育人、强化实习经费管理、健全质量保障体系8项举措,着力推动实习教学的内涵式发展,为培养高素质人才提供更好的支持,对于丰富课程资源,提升实习教学质量和完善教学监管体系起到了积极作用。希冀对于兄弟院校推进实习教学数字化建设提供借鉴。
关键词
实习教学
数字赋能
内涵式发展
人才培养
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字赋能新时代实习教学内涵式发展
刘金库
张浩然
黄婕
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024
1
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