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论“马克思主义基本原理概论”课程的实践教学
被引量:
1
1
作者
汪帮琼
《思想政治课研究》
2018年第3期53-57,共5页
思想政治理论课越来越重视实践教学。"马克思主义基本原理概论"课程的核心任务在于,依据马克思主义基本原理特别是马克主义哲学的基本思想对学生进行理论教育,其实践教学的直接和主要目的是理论性的,即促进大学生科学认知与...
思想政治理论课越来越重视实践教学。"马克思主义基本原理概论"课程的核心任务在于,依据马克思主义基本原理特别是马克主义哲学的基本思想对学生进行理论教育,其实践教学的直接和主要目的是理论性的,即促进大学生科学认知与自觉认同马克思主义基本原理。以此为出发点,结合教学实际,本文探讨思想政治理论课实践教学的本质和共性,深入考察"马克思主义基本原理概论"课程实践教学的本质和特性。"马克思主义基本原理概论"课程实践教学的独特内容在于,以适当的、有针对性的形式,缓解马克思主义基本原理的思辨性与学生的感性认知方式之间的矛盾。
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关键词
“马克思主义基本原理概论”
课程
实践教学
特性
形式
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职称材料
题名
论“马克思主义基本原理概论”课程的实践教学
被引量:
1
1
作者
汪帮琼
机构
华东理工大学
马克思主义
学院
华东理工大学马克思主义基本原理概论教研部
出处
《思想政治课研究》
2018年第3期53-57,共5页
文摘
思想政治理论课越来越重视实践教学。"马克思主义基本原理概论"课程的核心任务在于,依据马克思主义基本原理特别是马克主义哲学的基本思想对学生进行理论教育,其实践教学的直接和主要目的是理论性的,即促进大学生科学认知与自觉认同马克思主义基本原理。以此为出发点,结合教学实际,本文探讨思想政治理论课实践教学的本质和共性,深入考察"马克思主义基本原理概论"课程实践教学的本质和特性。"马克思主义基本原理概论"课程实践教学的独特内容在于,以适当的、有针对性的形式,缓解马克思主义基本原理的思辨性与学生的感性认知方式之间的矛盾。
关键词
“马克思主义基本原理概论”
课程
实践教学
特性
形式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
论“马克思主义基本原理概论”课程的实践教学
汪帮琼
《思想政治课研究》
2018
1
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