数字赋能思想政治教育的内在逻辑与实践遵循

数字技术的快速发展为思想政治教育带来了发展机遇和创新活力,也提出了全新要求和更多挑战。数字赋能思想政治教育从时空和主客体层面回应了时代的内在需求,已成为大势所趋、改革所向。数字赋能必须遵循思想政治教育的基本原则和发展规律,坚持初心使命与创新发展、历史经验与现实需求、技术理性与人本关怀、主观能动性与客观规律性相结合。把握思想政治教育的现实需求,明晰思想政治教育数字化创新发展的要义遵循,对于全面推进数字赋能思想政治教育具有重大意义。

从“链合”到“啮合”--民办高校内部治理结构转型路径

当下民办高校呈现出"链合"式的管理模式,各主体间结合不紧密,有制约之形而无制衡之实,因此出现民主决策机制失范、政策预期性与人员变动率的耦合,党组织功能发挥效能不足这三个方面的困境。研究提出内部治理主体相互"啮合"的结构是民办高校内部治理重构的理想类型之一,而从"链合"到"啮合"是可能的转型路径。"啮合"结构以整体性治理的视角为前提,以各主体间有效制衡的权能分配为基础,以充分发挥主体性的党委会为政治保障核心。"啮合"结构更突显出各主体间的制衡、协调与联动,为民办高校共建共治共享的内部治理重构提供了新路径。

工科高校导师-研究生党支部建设的现实梗阻与实践路径

工科高校导师-研究生党支部作为高校基层党组织建设的新形式,对培养国家科技创新和社会发展所需的生力军起着至关重要的作用。目前工科高校导师-研究生党支部存在着支部设置有待优化、导师和学生身份冲突、组织生活参与度及质量有待提升、支部组织力不强等问题。工科高校需要进一步优化党支部设置形式、加强支部制度建设、提升组织生活的有效性、强化支部组织力,促进党建工作与教学科研工作有机结合,充分发挥导师党员的示范引领作用,将支部建设成为坚强战斗堡垒。