虚拟仿真在石油工程类技工院校实践教学中的应用研究

技工院校石油工程专业的许多专业课程都是实践性和应用性很强的,因此在实践教学过程中培养学生的实际应用能力和创新能力是非常重要的。然而,在石油工程实践教学中还存在着许多问题。例如,一些实践由于安全风险或能耗过大而难以进行。由于一些石油工程企业禁止石油工程专业实习生动手操作,导致学生实习效果不佳;由于缺乏实际资源,企业不接受石油工程专业的实习生。因此,石油工程专业学生的实训机会大大减少,实践教学无法达到实训效果。在教学中应用虚拟仿真技术,模拟真实的实践过程,可以避免一些安全隐患,加强学生的实际操作能力。

浅谈分层教学在石油地质实习课中的实践

近几年,尽管国家把职业教育定位为促进经济发展、社会发展的重要基础和教育事业发展的战略重点,但在现实环境中,重普教、轻职教,重研究型人才、轻技能型人才的现象仍很突出,成才的观念依旧是初中毕业升普通高中,高中毕业升普通大学,往往是报考普通高中(高校)

石油企业员工培训的现状及对策

员工培训是企业各级各类培训中针对操作岗位员工进行的知识、技能、理念等方面的培训。不同行业不同岗位的员工培训有着不同的特点。石油企业的员工培训主要包括两个方面:一是通过职业技能培训和鉴定取得相应从业资格的上岗培训,如初级采油工的培训和技能鉴定;另一个则是按国家标准、行业标准或其他相关标准要求的单项合格证培训,如硫化氢防护技术培训、井控培训等。这些培训的最终表现形式是取得相关证书,

关于加强学院干部和教职工队伍思想道德建设的思考

建校二十几年来,笔者所在学校一直十分重视干部队伍和教职工队伍建设,坚持不懈地抓教书育人、为人师表教育,不断提高干部、职工的思想政治素质,从一所普通技校进入部级重点技校、跨进国家级重点技校。

预算管理在学院管理中的推进与实践

加强预算管理是中国石化的重要管理工作之一,其地位更加显现。学院的预算管理工作经历了近六年的不断探索、实践和深化,初步形成了适应学院实际的全面预算管理体系,在学习中提高,在工作中感悟,在实践中持续改进,提升了学院管理水平。

《石油地质基础》课程导入方法研究

培养石油行业复合型技能人才,对于石油行业未来的发展起着至关重要的影响。《石油地质基础》课程理论内容较为复杂,难度较大。与本科院校学生相比,石油中职类院校的学生具有其自身特点和需求。如何激发学生的学习兴趣就显得更为重要。课程导入部分,位于课程的开端,高效快速的导入可以更好地激发学生对新课程的学习兴趣,达到良好的教学效果。结合自身多年的教学工作经验,对《石油地质基础》针对不同章节的课程特点,就如何利用高效的导入方法激发学生的学习兴趣,加深学生对课程的理,高效快速地导入课程,进行了较为有效的探讨。

关于石油钻井专业制图教学模式的探讨

机械制图是各职业学校工科类专业的一门重要的专业基础课,是交流、传递技术信息的媒介和工具,是工程界通用的技术语言。学生对机械制图的掌握情况与熟练程度,不仅关系后续专业课的学习,而且还反映着学生的职业技术素质。

四川盆地及周缘页岩气赋存方式展布特征研究

为了厘清四川盆地页岩气赋存方式的展布特征,针对四川盆地及其周缘各层系中页岩气含气量数值差别较大,页岩气赋存方式不同的问题,对四川盆地及周缘的20多口已钻探的页岩气井开展了现场含气量解吸数据、气体组分数据以及同位素数据等方面的分析工作。结果表明,该区页岩气井的解吸速率曲线、气体组分变化曲线及同位素变化曲线均存在一个峰值变化的拐点,这个拐点是赋存方式变化的一个标志。在解吸速率曲线上使用速率峰值拐点法分别计算吸附气和游离气含量以判断页岩气的赋存方式,发现四川盆地内部页岩气赋存方式以游离气为主,盆地外部以吸附气为主,且游离气含量从盆内向盆外有降低趋势的分布特征。该研究成果对四川盆地页岩气的勘探工作具有一定指导意义。

平桥南区页岩气水平井钻井优化设计

在分析平桥产建井位部署特点及区块地质条件的基础上,系统总结了该区块页岩气水平井钻井存在的防漏堵漏工艺、钻井提速技术、水平段施工工艺等方面存在的问题,通过对平台部署、井身结构、井眼轨道、"井工厂"钻井模式、钻头选型、钻井液体系及固井工艺等方面的深入研究和优化,形成了平桥南区块页岩气水平井钻井优化设计方案,以实现平桥南区页岩气产建的高效开发。

反应等离子喷涂TiCN-Mo涂层的组织与性能

利用反应等离子喷涂技术在钢基体上沉积了3种不同Mo含量的TiCN-Mo金属基陶瓷涂层。通过XRD、SEM及EDS对涂层显微结构进行分析,通过显微硬度计测量涂层的硬度和压痕韧性,并对显微硬度进行Weibull分布统计。结果表明:涂层由TiC_(0.7)N_(0.3),TiN,金属Mo相,少量Ti_2O及钼的氧化物组成;Mo以白色条带状均匀分布在TiCN周围,交替叠加,形成紧密的显微结构;三种涂层显微硬度均服从Weibull分布,具有一定分散性;与单一TiCN涂层相比,当Mo质量分数为10%时,制备的涂层显微硬度具有较小的分散性,结构致密,具有较高的压痕韧性和强度。

基于Matlab的SPR等离子体显示器仿真的研究

研究了基于表面等离子体波共振效应的一种新型显示器——SPR显示器。表面等离子体波共振效应是指入射光的水平波矢与金属一电介质界面处表面等离子体波波矢相同时产生共振的现象，如果电介质的折射率是一个复数，改变折射率的实部会导致表面等离子体共振波长发生改变（可实现颜色的改变），共振强度不变，折射率越大，共振波长越长；改变折射率的虚部则会导致表面等离子体共振强度发生改变（可实现亮度的改变），共振波长不变，虚部越大衰减越严重。表面等离子体波显示器正是基于这一原理而实现了SPR显示。文章对此显示器的设计做了一定的构想，并采用了Matlab软件对SPR等离子体显示器的显示原理、颜色、亮度及多像素进行了仿真。

优质页岩气储层测井特征分析

不同产能页岩气井,其储层测井响应特征存在明显差异。通过对比分析不同产能页岩气井测井曲线响应特征,进而总结高产页岩气储层的测井响应特征。分析不同产能页岩气井在岩性、电性、物性、地应力和孔隙压力等方面的差异,利用电阻率测井、放射性测井和声波扫描等地球物理测井信息,围绕有机质品质和地层压力等反映页岩气产能的关键参数,形成了一套基于测井综合响应特征的优质高产页岩储层识别方法。结果表明,优质高产页岩储层电性特征表现为高伽马、低密度、低中子、高声波时差和中高电阻率等特征,纵、横波时差交会图显示地层呈高压特征,该套分析方法能够准确判别页岩储层勘探开发潜力。通过川东南不同页岩气区块不同类型页岩气层现场试气结果与测井综合分析判定结果对比表明,该套判别方法符合率高,可以为页岩气井后期完井方案决策提供科学依据。

不同阅读模式对英语词汇附带习得的影响

研究探讨了不同阅读模式对词汇附带习得的影响。研究意义:澄清默读与朗读效果的争议,促进词汇附带习得。具体探讨在词汇附带习得即时测试和延迟测试中,默读和朗读二种阅读模式的词汇附带习得效果差异。主要有以下发现:1、在词汇附带习得即时测试中,默读效果明显好于朗读效果。2、在词汇附带习得延迟测试中,默读效果也明显好于朗读效果。3、默读班和朗读班中词汇量高于平均水平的学生在词汇附带习得的延迟测试中没有显著差异。

钻井实习教学方法探讨

实习教学,是职业院校教学的主要组成部分,是一个不可替代的重要环节,加强对技能操作能力的培养不能放松。学生除完成技工教育规定的理论专业知识外,需利用大量时间进行专业实操训练,掌握一定的操作技能,通过相应等级技能鉴定合格后才能获得毕业资格。结合本人多年从事钻井实习与技能鉴定工作实践,谈谈自己对钻井实习教学的粗浅看法。

基于多孔碳固载离子液体修饰电极的叔丁基对苯二酚的检测研究

制备了多孔碳固载离子液体纳米材料修饰玻碳电极（GCE）,用于抗氧化剂叔丁基对苯二酚（TBHQ）的检测研究。不同电极上的交流阻抗结果表明,经过多孔碳固载离子液体修饰后的玻碳电极阻抗显著减小。多孔碳固载离子液体修饰后电极的氧化峰电流为41.93μA,比修饰前增大约5.5倍,说明多孔碳固载离子液体可显著提高电极的导电性,促进电极表面的电子转移,提高检测灵敏度。用时间~电流曲线测得TBHQ的线性范围为1.00~120.00μg/mL,检出限为0.16μg/mL。

让兴趣成为职业院校英语教学的引导

由于受主客观等因素的影响，有相当一部分职业院校学生的英语学习成绩很不理想，具有厌学情绪。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如何增强课堂英语教学的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，使学生的英语学习变被动为主动，已经成为众多英语老师不断探索的重要课题，也是笔者从教职业学校英语十多年以来一直都在思考和设法改进的问题。事实证明，通过笔者努力进行课堂教改实践，学生学习英语的兴趣大大提高，教学效果也日趋明显。

基于氮掺杂多孔碳的乙酰胆碱酯酶传感器检测残留农药甲拌磷

以制备的新型氮掺杂多孔碳为载体,玻碳电极（GC）为工作电极,构建了乙酰胆碱酯酶（ACh E）传感器,用于有机磷农药甲拌磷的检测研究。在1.0 mmol/L底物氯化乙酰胆碱溶液中的差分脉冲扫描结果表明,ACh E/GC电极上的峰电流为0.195 8μA,而ACh E/氮掺杂多孔碳/GC电极上的峰电流为0.841 4μA,说明氮掺杂多孔碳材料可有效固定ACh E,提高检测灵敏度。采用ACh E/氮掺杂多孔碳/GC电极对不同浓度甲拌磷进行测定,在6.0×10-10～1.2×10-6g/L浓度范围内,抑制率与甲拌磷浓度的负对数呈良好的线性关系（r2=0.998 5）。按照抑制率为10%计算,检出限为5.8×10-12g/L。采用加标回收法检测菠菜汁样品中的甲拌磷,回收率为91.7%～97.4%。

塔河油田碳酸盐岩缝洞型油气藏注水替油开发研究

塔河油田奥陶系碳酸盐岩缝洞型油藏非均质性强、油水分布规律差。部分高产井易水淹或产量大幅度递减。在生产实践中,发现部分单井在压井后,压力明显上升、可以恢复部分产量。分析奥陶系碳酸盐岩缝洞型油藏储层特征,研究注水开发的地质影响因素,并通过对注水替油的机理研究,结合现场单井注水替油和多井缝洞单元注水替油的实践,来分析选井、选层及注采参数的影响,评价注水替油开发效果,优化注水方案设计,是为了使注水开发在塔河碳酸盐岩油藏的推广应用,以便提高油田采收率。

悬臂梁主动控制与模型参考自适应控制比较研究

对悬臂梁振动过程进行主动控制研究与模型参考自适应控制研究;主要采用直接速度反馈实现主动控制,采用基于李雅普诺夫稳定性理论设计模型参考自适应控制;仿真结果表明,基于李雅普诺夫稳定性理论设计的模型参考自适应控制效果比直接速度反馈好,稳定性和动态性能均有较大提高。

教学中的归纳法

归纳法是从个别事实走向一般概念和结论的思维方法,通过归纳得出结论用以指导实践,并且演绎出个别结论,进一步论证结论的可靠性,这种科学的思维方法常用于科学的各个领域.