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知识之于创造的意义
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作者 邹从清 《重庆工学院学报》 2003年第3期85-87,共3页
21世纪,学生创造力的培养与知识之间关系的探讨成为人们关在的一个重要问题。在阐述知识与创造相互关系的各种理解的基础上,明确提出了客观公正地理解知识之于创造的意义与作用。
关键词 知识 创造力 学生 思维 创新 课程 教育
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