“四新”建设背景下非英语专业研究生学术英语教学改革实践——以华中农业大学为例

“四新”建设是新时代世界高等教育创新发展的中国方案,公共英语是非英语专业研究生的公共必修课程,在发展研究生综合英语语言能力、促进研究生专业成长和全面发展方面具有基础性作用。新时期公共英语教学应以高质量服务“四新”背景下的研究生教育为宗旨,以培养研究生的学术英语能力为主导,当前研究生公共英语教学不符合“四新”建设要求,可以用建构主义理论指导研究生公共英语教学改革,提出了系列改革举措,取得了改革成效。

农业推广硕士农业机械化领域课程体系的探索与思考——以华中农业大学农业推广硕士农业机械化领域为例

针对农业推广硕士农业机械化领域现有培养方案及课程体系存在的不足,通过分析农业机械化专业特点及其对农业推广硕士的目标要求,找出现有培养方案及课程体系与目标要求的差距,对新的培养方案及课程进行探索和思考。

高校后勤文化建设的现状及对策探讨——以华中农业大学后勤文化建设为例

高校后勤文化是高校校园文化的重要组成部分,能有效发挥高校后勤的育人功能,引领和推动学校后勤事业的科学发展。立足华中农业大学后勤文化建设实际,总结高校后勤文化建设的成果,分析存在的问题,提出和谐后勤文化建设的思路。

创建特色基地,服务高新农业——华中农业大学建设国家生命科学与技术人才培养基地的若干思考

生物技术将在新的农业技术革命和未来农业中扮演重要角色 ,在农业大学建设“国家生命科学与技术人才培养基地”具有重要战略意义。

农林院校本科生跨文化交际能力培养教学模式实践性探究——以华中农业大学英语教学改革为例

重点论述华中农业大学非英语本科生跨文化交际能力提高的实践性探索。即采用"大学英语基础课+英语通识教育课"的教学模式,将大学英语基础教学与英语通识教育"无缝对接"、通识教育课程采用"拼盘式"方式授课、利用"任务型"加强学生的课内外实践环节、采用"以实践为导向"的考核方法,形成了"课内课外相结合,理论实践相结合"的特色。

食品学科专业学位研究生培养现状与对策——以华中农业大学为例

研究生教育作为人才培养的最高层次,担负着培养高层次、高素质、创造性人才的重任,专业学位研究生教育作为一种新的教育形式在我国有很大的发展潜力和广阔的发展空间。以华中农业大学为例,采用实证研究的方法,了解食品学科专业学位研究生对于专业学位的认识,分析食品学科专业学位人才培养现状,进而提出改进本专业学位研究生培养的新举措。

乡村振兴战略下涉农卓越法律人才培养机制探索——以华中农业大学为例

当前我国农林高校普遍存在法律人才培养模式单一、专业设置趋同等问题,未能充分发挥农林高校的学科优势,导致人才供给与农村需求严重脱节,涉农领域就业率偏低。在深入分析乡村振兴战略与涉农卓越法律人才培养间的互动关系的基础上,研究涉农卓越法律人才培养目标的创新定位,通过优化涉农卓越法律人才培养的实践教学模式,构建科学合理的多元组织保障体系,制定校内、校外优势资源协同育人机制,多途径提高学生的社会实践能力与创新能力,夯实涉农法律人才的供给基础,为保障乡村振兴战略的顺利实施提供有力保障。

非优势学科现状及形成原因分析——以华中农业大学工程学科建设为例

以华中农业大学的工程学科建设为案例,分析在同一大学内部处于非优势地位的学科的现状及形成原因。结果显示:与同一大学内部处于优势地位的学科相比,非优势学科的形成受到社会环境、历史承传和学科组织等因素的影响。非优势学科发展的关键是把握正确的学科发展趋势,对学科建设进行改造和整合。

大学生创新创业机理与培育研究——以华中农业大学20名创业先锋为例

大众创业、万众创新背景下,鼓励和引导大学生创新创业是我国实现以创业带动就业、建设创新型国家的重大战略举措。然而,目前我国大学生创业者比例较低,创新型创业少之又少。本研究以华中农业大学20名创业先锋为例,调研发现其在创业历程中表现出立足专业、热爱行业,先就业、后创业,不满现状、谋求大业,了解形势、利用政策,创业中创新、创新中变强等共同特点;在内外部因素作用下,他们围绕创业动机、创业机会、创业实践、创新创业和业态前景彰显出共同的发展机理。促进我国大学生创新创业健康快速发展,既需要政府、高校、社会和大学生共同努力,又需要创业和创新互促共进。

大学应成为培养创新人才的土壤——访华中农业大学教授、校长邓秀新院士

论述了科学实验推动了农业现代化;强调了大学的核心任务是培养创新人才,实践能培养人的自信并贵在过程;阐述了实验室建设重在内涵,关键在人力资源,实验平台建设要实事求是,因地制宜。

以岗位聘任为突破口 优化高校人力资源配置——华中农业大学非教师岗位竞聘工作的实践与探索

随着国家事业单位人事制度改革的逐步深入,全员聘任制的推行成为高等学校人事制度改革的热点和重点。本文介绍了华中农业大学非教师岗位竞聘工作的基本做法和实际取得的成效,并对高校全员聘用面临的主要问题进行了探讨。

浅论优势学科对校园文化的影响——以华中农业大学为例

优势学科是校园文化形成的前提与基础,校园文化是优势学科发展的动力与保证。华中农业大学优势学科在校园文化建设中发挥着营造"大气"、培养"大爱"、担负"大任"的重要作用,依托优势学科加强校园文化建设可以进一步汇聚大师和更新办学理念。

高校思想政治理论课实践教学的创新与探索——以华中农业大学教改试验班为例

强化"两课"实践教学是加强大学生思想政治教育的有效载体和途径。近年来,高校积极探索研究性教学和探究式学习,注重开发和利用多种服务于思政课的实践教学资源,对提高学生的综合能力和素质发挥了积极作用。

创新农业大学校园环境文化建设的若干思考——以华中农业大学为例

大学文化是大学的核心竞争力,校园环境文化是大学文化建设的重要部分,因此,农业大学必须大力加强校园环境文化建设。以华中农业大学为例,分析了农业大学环境文化建设存在的优势和不足,并就如何加强农业大学环境文化建设提出了一些看法和建议。

农业院校生物学研究生就业状况分析报告——以华中农业大学为例

随着研究生规模的不断扩大和全球性金融危机的爆发,研究生就业问题日益受到政府和社会的高度重视。文章分析了华中农业大学生物学研究生就业的基本情况、就业特点和就业工作中存在的问题,提出了改善生物学研究生就业状况的建议和措施。

大学文化与大学精神的解读与思考——以华中农业大学为例

大学文化与大学精神是大学得以存在和发展的动力源,这种普遍意义上的指引渲染着一所大学的性格和发展路径,因此对于大学文化和大学精神的思考也就从大学发展的边缘步入大学发展的核心,通过从对大学文化和大学精神的一般解读出发,结合华中农业大学发展的悠久历史以及文化的积淀和精神的传承,力求探索与思考学校新时期影响学校今后长远发展的文化和精神内涵。

《小宠物寄生虫病的病例复制及临床诊断技术》课程中实验教学创新与应用——以华中农业大学为例

《小宠物寄生虫病的病例复制及临床诊断技术》课程是华中农业大学2015年创新性实验教学项目选修课课程,是宠物养护与疫病防治的重要课程,注重多知识点、多学科交叉融合,强调综合性、创新性、开放性的实践技能训练项目。旨在引导学生主动实践,提升学生的实践动手能力和系统思维,培养学生综合运用知识的能力,是联系专业基础课与专业课的桥梁和纽带课程,运用于教学实际中,取得了较好的效果,是动物寄生虫病学实验教学的有益探索和模式创新。

高校后勤廉政风险防范工作的实践与思考——以华中农业大学后勤集团为例

做好高校后勤廉政风险防范工作是后勤良性运行、发挥环境育人功能、提高服务质量的需要。本文结合华中农业大学后勤集团的实践,从教育倡廉、机制保廉、文化固廉、工作践廉等方面对加强后勤廉政风险防范工作进行了探索。

创新岗前培训机制 提高师资培训效果——华中农业大学2007年新教职工岗前培训效果反馈调查问卷分析

通过对新教工岗前培训效果进行问卷调查,本文从岗前培训的重要现实意义入手,统计分析学员队伍基本结构状况、对培训体系的评价、培训效果及其影响因素、所开课程的必要性等,对今后创新岗前培训机制,提高培训效果提出几点改革思路。

多媒体教学系统建设及思考——以华中农业大学为例

近年来,多媒体技术发展迅猛,且与教学深度融合,成为高校教学基础设施的重要组成部分。文章在探讨多媒体教学系统发展方向的基础上,介绍了华中农业大学多媒体教学系统建设的经验和特色,提出了后续建设的原则和对策。