本科生对专业课教学满意度的影响因素研究——基于华中农业大学土地管理学院的实证研究

大学的教育质量既关系到学生的切身利益,又关系到国家竞争力,对教学满意度的研究有助于评价大学教育质量的现状,对于提高教学水平与提升人才培养质量有重要意义。该研究采用随机抽样方式,通过分析华中农业大学土地管理学院315个样本数据,运用有序Logit模型,考察了本科生对专业课教学满意度的影响因素。实证结果表明:1受访者对专业课教学效果的总体满意度较高;2受访者对专业的认同度、专业课选用的教材质量、从专业课学习中获取的技能与知识水平、教学内容的新颖性与前沿性、教学方法的多样性等对教学满意度有正影响;3毕业后打算继续深造的受访者的满意度显著低于选择其他方式就业的受访者的满意度。为提升学生对专业课教学的满意度,教师应积极培养学生对所学专业的认同度,尽可能选择优质教材,充分备课,特别注重思路、方法、前沿性知识的储备与传授,采用多样化的授课方式。

人文社会科学实验室应用现状、问题及对策——以华中农业大学为例

多学科研究型大学的人文社会科学专业实验室作为学生必备的实习手段，在教学中的重要作用是不言而喻的。本文对华中农业大学文科实验室使用现状、存在的问题进行简要分析，并提出了一些相应的对策。

教育用地价值变动分析研究——以河北农业大学为例

土地这种自然存在的非劳动创造的资源,是一种特殊的商品,具有价格,也存在价值。在现实中,有土地参与的经济活动中,土地都是以商品的身份在流动,土地有价格,也具有价值。教育用地价值分为实际使用价值、选择价值和存在价值三方面。

都市休闲农业中农地的非市场价值估算

都市休闲农业将传统农业与旅游业结合,利用农田景观、自然生态及环境资源,融合农业生产、农村文化及农家生活等人文景观,为人们提供休闲、娱乐、游憩和文化教育等多重功能。文章以武汉市和平农庄为例,应用旅游成本法(TCM)和条件价值评估法(CVM)估算该农庄农地的非市场价值。在对农庄及247位受访游客随机抽样调查获取数据的基础上,研究表明:①和平农庄2006年总的消费者剩余(Total consumer surplus,TCS)在1 591.36×104元,游客消费者剩余(Consumer Surplus,CS)530.45元/人,约为旅游平均费用的2.6倍,休闲农庄农地景观年均游憩价值397 845元/hm2;②从游客的支付意愿(willingness to pay,WTP)出发,和平农庄农地景观每年保护的补偿价值(compensation variation,CV)达153.14×104元,农地年均存在价值38 285.1元/hm2;③相对传统农业而言,休闲农业产生的直接经济效益显著,单位土地经济产值是传统种植业产值(4 628.10元/hm2)的5.4倍,然而其目前无法通过市场配置实现的非市场价值则更加显著,单位游憩价值和保存价值分别是传统种植业收益的85.96倍和8.27倍;④保护型农地提供的环境舒适、景观等非市场价值远远高于其传统的经济产出价值,然而其在现行的资源价值核算体系中却往往被遗漏,意味着在土地分配决策与消费实践中,如果只单纯考虑经济产出,土地用途转换过程中会造成大量的福利损失。

城乡生态经济交错区土地管理若干理论问题研究

鉴于城乡生态经济交错区土地资源利用和土地管理的重要性，探讨了城乡生态经济交错区的特征，认为其自由度高、生态脆弱、城乡相互作用强烈、生态经济要素水平梯度大，不仅土地生产力高，而且可能引起严重的资源冲突，导致相关生态经济问题和农地城市流转；提出了城乡生态经济交错区土地管理的目标是生态的可持续性、经济的可持续性与社会的可持续性；土地管理的原则为限制性原则、主导性原则。

农村大学生农转非土地流转潜力研究

研究目的:测算农村大学生农转非土地流转潜力。研究方法:明确农村大学生对原土地承包经营权的拥有性,通过收集相关数据资料,建立农村大学生农地流转潜力测算公式,测算出1999—2007年历年流转潜力。研究结果:经测算,自1999年高校扩招到2007年,农村大学生农转非土地流转潜力为371.35万hm2,占全国耕地面积的3.05%。研究结论:在现行国家鼓励土地流转、实现规模经营的大政方针下,通过明确农村大学生土地承包经营权,搭建农村大学生土地流转平台和途径,促进大学生就业,实现农村大学生土地承包经营权在市场上自由流转,对于土地资源的优化配置、实现土地的规模化经营具有重要作用。

我国农地整理中农业生态环境保护问题

农地整理是一项旨在提高土地生产力,改善农业生产条件和生态环境的利国利民的活动。然而从目前实际情况来看,农地整理的目标多侧重增加耕地面积以及提高土地的生产力,但对保护农业生态环境这一目标重视不够,也没有一整套完整的农地整理生态绩效的评价体系和方法,不利于土地经济和土地生态的均衡发展。本文从生态学的角度对这一问题做出了比较全面地思考。

武汉城市圈土地资源诅咒空间差异性、空间传导机制及差别化管理

研究目的:量化城市圈土地资源受诅咒程度,探究城市圈土地资源诅咒空间差异及其发生传导机制,继而提出土地差别化管理的政策建议。研究方法:运用空间递归面板数据模型探索研究区土地资源诅咒空间传导机制。研究结果:根据受诅咒程度,城市圈9个城市分别属于完全无诅咒区、潜在诅咒区、轻微诅咒区、严重诅咒区,且影响各区土地受诅咒程度的因素也是有差别的。研究结论:针对城市圈各个城市土地资源受诅咒程度提出了差别化管理的政策建议:完全无诅咒区,减少高耗能产业用地,分散区域生产力布局;潜在诅咒区,适当增加建设用地指标,促进产业结构优化;轻微诅咒区,加强区域联系,增加交通用地;诅咒严重区,限制大规模工业开发,建立自然资源保护区。

多学科背景下一流土地资源管理本科专业的建设

当前,土地资源管理专业的本科教育呈现多学科特征,通过调研国内一流大学土地资源管理专业的情况以及土地资源管理本科课程设置的情况,本文提出了建设一流土地资源管理本科专业的建议:以人才出口为导向,构建注重学生综合实践能力的实验教学体系;以国家战略需求和院校发展优势为依据,形成具有特色的本科教学课程体系和动态调整机制;以空间地理信息技术和大数据的发展为契机,创造适应未来需求的一流本科教学环境。

我国可持续发展农业土地利用评价体系研究

可持续发展农业土地利用是社会经济系统可持续发展的关键、对可持续发展农业土地利用的评价有利于指导这一战略的实现。可持续发展农业土地利用包括农地总量动态平衡和农地永续利用两个方面。本文试图提出一个涉及这两方面的可持续发展农业土地利用的评价指标体系。

关于土地开发整理如何提高农业综合生产能力的探讨

土地开发整理应以提高农业的综合生产能力为出发点是2005年2月国土资源部出台的《关于加强和改进土地开发整理工作的通知》中的一个重要要求。笔者结合当前土地开发整理规划设计现状,从提高项目的规划设计水平,采取多种措施提高土壤肥力,切实将土地开发整理和农业内部结构调整结合起来,将农田水利基础建设项目结合土地开发整理项目进行,鼓励项目区及周边农民开展小型农田水利设施建设从而扩大土地开发整理项目工程的功效等方面进行了探讨。

论城乡生态经济交错区土地资源管理的原则

认为随着中国城市化进程的加快，城乡生态经济交错区优质农地将会被侵占，并可能产生一系列生态经济问题.从城乡生态经济交错区可持续发展的角度出发，探讨了土地资源管理原则；提出了城乡生态交错区土地资源利用应该坚持限制性原则、主导性原则。

略论土地管理专业人才培养与土地利用规划学教学改革

在阐述土地资源管理专业人才培养要求与专业教育改革方向的基础上,阐述了土地利用规划学教学改革与人才综合能力培养结合的方法;为适应高等教育职能扩大化的要求,提出了深化土地利用规划学教学改革的方向,探索以学生为中心,注重学生专业技能培养和个性发展的教育模式和方法。

我国可持续发展农业土地利用评价指标体系研究——农业土地永续利用评价指标体系

可持续发展农业土地利用是社会经济系统可持续发展的关键,对可持续发展农业土地利用的评价有利于指导这一战略的实现。可持续发展农业土地利用包括农业土地总量动态平衡和农业土地永续利用两个方面。研究可持续发展农业土地利用评价指标体系中的农业土地永续利用评价指标体系;这些指标具有动态性、地域性、服务又服从于社会生态经济可持续发展的特性。

基于土地利用效率差异的差别化土地管理研究——以武汉城市圈为例

差别化土地管理能够实现土地精细化、有效性、针对性管理,已成为国土管理的重要选择。运用数据包络分析法(DEA)测度武汉城市圈县级单元土地利用效率,分析城市圈土地利用效率及其影响因素的空间差异性,并基于效率差异构建差别化土地管理模式。结果表明:武汉城市圈土地利用DEA有效性为0.595,城市圈土地利用方式和土地管理模式等存在问题、要素投入不均衡、土地利用效率有待提高;武汉城市圈各县区土地利用效率及其影响因素具有明显的空间差异性,按照差异性可将城市圈划分为高效集约区、中效冗余区、中效发展区和低效粗放区4种类型区。因此在土地利用分区的基础上实施差别化土地管理措施,是构建差别化土地管理模式的有效方式。

土地整理项目管理模式

项目管理是在一个确定的时间范围内,为了完成一个既定的目标,通过特殊形式的临时性组织运行机制和有效的计划、组织、领导与控制,充分利用既定有限资源的一种系统管理方法.我国理想的土地整理项目管理模式应包括如下内容.

从制度经济学的视角对土地垂直管理制度进行分析

进入21世纪,一场圈地浪潮扑面而来。为了保护珍贵的耕地资源,中央政府已决定在全国实行省级以下土地垂直管理体制。根据林毅夫对强制性制度变迁所下的定义,我国正在实行的土地垂直管理体制所采用的就是强制性制度变迁模式。通过对土地垂直管理制度所涉及利益主体的分析,我们发现省级以下的地方政府极容易成为新制度推行的最大障碍。

土地资源管理专业课教学方法改革的研究

在阐述土地资源管理专业课教学方法改革必要性的基础上 ,提出了以教师为主导、以学生为主体的新教学方法确立的原则 ,结合自己的教学实践 ,阐述了如何运用启发式、讨论式、“情景式”、案例教学等教学方法 ,提出了激发学生学习热情、培养学生学习能力和独立解决问题能力的途径。

长江中上游地区农业可持续发展管理

流域生态环境的形成和发展虽然有着各自的特点 ,但也有着共同的规律性。通过分析流域生态经济特征、流域农业可持续发展的特殊背景、管理的基本原理 ,借以指导我国长江中上游地区生态环境建设和农业可持续发展。