高校学科建设中的社会动员机制初探

高校学科建设作为长期以来高教理论界和高校实践领域的热点话题,迫切需要从社会动员这一新的视角对其加以审视。当前高校学科建设中的社会动员的主要类型包括行政动员、工程动员、精英动员和自组织动员,其机制相应可分解为动力机制、运行机制和保障机制。经过调研得知,高校学科建设中的四种社会动员类型在运行机制、动力机制和保障机制上均不同程度地存在着差异和问题,这在很大程度上制约了高校学科建设的社会动员效果,并对学科建设成效带来影响。为此,高校学科建设中的社会动员应在关注动员主体的同时更加关注动员机制建设,从运行机制、动力机制和保障机制等方面加以针对性完善。

我国农林类高职高专分布特点、成因及布局优化建议

受历史文化、经济结构、政策支持、院校自身等因素综合作用的影响,我国农林类高职高专分布特点有:院校数量较少,地区分布不均;专业数量较多,地区分布失衡;专业种类集聚,农科特色不彰;“双高”入选偏少,潜力有待挖掘;目录外专业为主,专业种类不全等。因此,需要从源头上优化农林类高职高专布局,面向乡村振兴战略从顶层优化高等农业职业教育体系;优化和完善农林类高职高专的专业领域布局;尽可能实现农林类高职高专在区域间的均衡分布;适当扩大农林类高职高专重点建设项目的覆盖面;实现农林类高职高专办学主体多元化。