本科生对专业课教学满意度的影响因素研究——基于华中农业大学土地管理学院的实证研究

大学的教育质量既关系到学生的切身利益,又关系到国家竞争力,对教学满意度的研究有助于评价大学教育质量的现状,对于提高教学水平与提升人才培养质量有重要意义。该研究采用随机抽样方式,通过分析华中农业大学土地管理学院315个样本数据,运用有序Logit模型,考察了本科生对专业课教学满意度的影响因素。实证结果表明:1受访者对专业课教学效果的总体满意度较高;2受访者对专业的认同度、专业课选用的教材质量、从专业课学习中获取的技能与知识水平、教学内容的新颖性与前沿性、教学方法的多样性等对教学满意度有正影响;3毕业后打算继续深造的受访者的满意度显著低于选择其他方式就业的受访者的满意度。为提升学生对专业课教学的满意度,教师应积极培养学生对所学专业的认同度,尽可能选择优质教材,充分备课,特别注重思路、方法、前沿性知识的储备与传授,采用多样化的授课方式。

高校教育精准扶贫模式探究——以华中农业大学精准扶贫建始县为例

教育扶贫是高校精准扶贫地方的主要路径。基于华中农业大学在建始县精准扶贫的实践所取得的成效及遇到的问题,通过对三螺旋理论进行了深化与拓展,构建了以产业为纽带,农户、企业、高校、政府四主体相互作用的四螺旋模型,探索各主体充分发挥优势,协同创新的作用机理,提出基于四螺旋模型的高校精准扶贫地方的新路径,即:找准农户致贫或返贫的原因;高校与政府联动,做好扶贫规划;高校与企业联动,抓好产业建设;加强高校、企业与地方政府联动,攻克难点问题;四主体联动,强化过程管理。

人文社会科学实验室应用现状、问题及对策——以华中农业大学为例

多学科研究型大学的人文社会科学专业实验室作为学生必备的实习手段，在教学中的重要作用是不言而喻的。本文对华中农业大学文科实验室使用现状、存在的问题进行简要分析，并提出了一些相应的对策。

非会计专业会计学教学现状分析及改革设想——基于华中农业大学的实证研究

本文采用问卷的方式,对华中农业大学非会计专业会计学教学情况进行了详细调查,分析了教学中存在的问题,从教学目的、教学内容、教学方法及手段等方面提出了我国非会计专业会计学教学改革的建议。

农业院校经管类专业统计教学中存在的问题与对策研究——以华中农业大学为例

基于对华中农业大学经管类专业学生的问卷调查,从教学目标与课程安排、教学内容、方法和手段、教学应用与效果评价等多方面分析了统计教学存在的问题及其在各专业的应用状况,进而有针对性地提出农业院校经管类专业统计学教学改革与创新的意见与建议。

基于学生满意度视域的农林高校涉税课程现状调查研究——以华中农业大学为例

以顾客满意度理论为指导,设计问卷调查华中农业大学会计专业学生对涉税课程的期望值与满意度。根据两维度差异的结果分析,提出农林院校会计专业涉税课程优化的新思路。

传统农学专业人才培养的演变、特征与启示——以华中农业大学农学专业为例

通过分析20世纪50年代以来华中农业大学农学专业本科培养方案,探讨近七十年来农学专业人才培养模式的演进历程,发现农学专业培养目标始终结合农业产业需求不断调整,并由单一专门化向全面多元化发展;课程结构逐渐清晰,呈现农科特色;课程学时“两降一升”,支撑人才全面个性化发展;基础教育课程不断拓展,但专业教育课程与产业发展结合略显不足;实践教学逐渐区别于理论教学形成独立体系,围绕社会发展需求优化教学目标,并以专业基本技能培养为中心不断拓展教学内容。我国农学专业人才培养应优化培养目标,推进培养目标朝着特色化方向发展;完善课程体系,体现农业产业发展前沿特点;强化实践教学,提升对人才综合能力培养的支撑度。

大学生课堂有效参与现状及对策研究——以华中农业大学为例

课堂是高校教学的主渠道,大学生是高校课堂教学活动的重要参与者,大学生课堂有效参与是指大学生在课堂上积极的认知参与、思维参与、行为参与、情感参与的综合体,是高等教育质量的重要保证。但目前大学生课堂参与的水平层次低、趋于形式化等表象参与、被动参与和不参与课堂教学的现象比比皆是,严重影响高等教育质量。因此关注大学生的课堂参与现状及其存在的问题,掌握大学生课堂参与规律,对促进大学生课堂有效参与,提升高校人才培养质量具有重要意义。

农业大学助力乡村振兴战略实施模式与路径分析——以华中农业大学为例

农业大学具有独特的优势,是产业振兴的生力军、人才振兴的培育地、文化振兴的策源地、生态振兴的新智库、组织振兴的孵化器,在乡村振兴战略实施中肩负着重要的使命.以华中农业大学为例,提出并探索建立农业大学助力乡村振兴战略实施的三种典型发展模式,即服务于贫困山区精准脱贫目标的“六个一”产业振兴模式、服务于平原地区现代农业发展目标的“双水双绿”绿色农业发展模式、服务于城郊地区都市农业综合发展目标的田园综合体发展模式,针对不同的发展模式,探索出“可复制、易推广、能成型”的农业大学助力乡村振兴战略实施模式与路径.

高校参与精准扶贫与服务乡村振兴有效衔接的路径探索——基于华中农业大学定点扶贫建始县的实践

当前阶段,推进精准扶贫与乡村振兴有机衔接的理论研究和实践探索具有重要意义。高校在精准扶贫过程中发挥自身优势助力脱贫攻坚战,探索精准扶贫模式,涌现出一批精准扶贫精准脱贫典型项目。基于概述三次获评教育部典型项目的华中农业大学定点扶贫建始县实践成效,系统分析乡村全面振兴下建始县的发展“短板”,提出做好精准扶贫与乡村振兴的有效衔接高校要在服务理念、方式、机制及目标层面转变思维逻辑,具体要从巩固产业扶贫成果,做好教育扶贫接力,促进文化产业融合,做好党建扶贫衔接,促进生态体系建设五个方面做好有效衔接,建立精准扶贫与服务乡村振兴有机衔接的机制,探索协同推进转型服务乡村振兴的路径,完成从精准扶贫到乡村振兴的有效衔接,推动乡村全面振兴。

志愿服务视角下大学生人文素养培育的路径——以华中农业大学为例

大学生人文素养培育是高等教育的重要任务,是党的十八届三中全会报告提出的明确要求,是新形势下全面深化教育改革的现实需要。人文素养培育致力于大学生的良知、责任感和正确价值观的养成,与志愿服务在主体、目的、方法等方面具有一致性。

利用SWOT分析提高高校图书馆电子资源使用效率——以华中农业大学为例

根据华中农业大学开展的为期一年的实践,基于SWOT战略分析工具,从利用内部优势、克服内部劣势、把握外部机会和避开外部威胁入手,结合大学校园学习生活实际情况,提出了具体的、具有针对性的策略,以期通过这些策略更好地提高高校图书馆电子资源使用效率,助力高校教学与科研。

高等农林院校混合式课程学习者满意度影响因素研究——以华中农业大学《动物解剖学》等课程为例

[目的]为了提升高等农林院校混合式课程的教学质量,培养一流农林人才。[方法]通过对华中农业大学《动物解剖学》等18门混合式课程学习者的调查,构建学习者满意度影响因素模型。[结果]感知课程质量和自我效能感显著影响学习者满意度;学习共同体、信息化手段、自我效能感和教师因素显著影响感知课程质量;信息化手段显著影响自我效能感。[结论]联结专业优化目标、建设新农科智慧课程的策略,有利于混合式课程质量的进一步提升和一流农林人才的培养。

教育用地价值变动分析研究——以河北农业大学为例

土地这种自然存在的非劳动创造的资源,是一种特殊的商品,具有价格,也存在价值。在现实中,有土地参与的经济活动中,土地都是以商品的身份在流动,土地有价格,也具有价值。教育用地价值分为实际使用价值、选择价值和存在价值三方面。

都市休闲农业中农地的非市场价值估算

都市休闲农业将传统农业与旅游业结合,利用农田景观、自然生态及环境资源,融合农业生产、农村文化及农家生活等人文景观,为人们提供休闲、娱乐、游憩和文化教育等多重功能。文章以武汉市和平农庄为例,应用旅游成本法(TCM)和条件价值评估法(CVM)估算该农庄农地的非市场价值。在对农庄及247位受访游客随机抽样调查获取数据的基础上,研究表明:①和平农庄2006年总的消费者剩余(Total consumer surplus,TCS)在1 591.36×104元,游客消费者剩余(Consumer Surplus,CS)530.45元/人,约为旅游平均费用的2.6倍,休闲农庄农地景观年均游憩价值397 845元/hm2;②从游客的支付意愿(willingness to pay,WTP)出发,和平农庄农地景观每年保护的补偿价值(compensation variation,CV)达153.14×104元,农地年均存在价值38 285.1元/hm2;③相对传统农业而言,休闲农业产生的直接经济效益显著,单位土地经济产值是传统种植业产值(4 628.10元/hm2)的5.4倍,然而其目前无法通过市场配置实现的非市场价值则更加显著,单位游憩价值和保存价值分别是传统种植业收益的85.96倍和8.27倍;④保护型农地提供的环境舒适、景观等非市场价值远远高于其传统的经济产出价值,然而其在现行的资源价值核算体系中却往往被遗漏,意味着在土地分配决策与消费实践中,如果只单纯考虑经济产出,土地用途转换过程中会造成大量的福利损失。

农业生产废弃物循环利用绩效测度的实证研究——基于三阶段DEA模型的农户基质化管理

针对农户的农业生产废弃物基质化循环利用行为进行实地调研,利用三阶段DEA模型,剔除外部环境因素和统计噪声的影响,测度农户农业生产废弃物循环利用行为的绩效,并对各决策单元的技术效率进行分解,分析农户循环利用效率较低的主因.结果表明:规模效率较低是导致当前农业生产废弃物循环利用效率较低的主要原因.具体来看,剔除外部环境因素和统计噪声的影响后,农户对农业生产废弃物的循环利用行为的综合效率均值仅为0.4089,存在59.11%的可改进空间,纯技术效率均值高达0.9701,表现良好,规模效率均值仅为0.4215,成为导致农户循环利用行为效率较低的主因.投入量调整前后样本农户农业生产废弃物循环利用绩效存在明显差异,环境变量和随机因素对样本农户的行为绩效具有重要影响.在农业生产废弃物循环利用过程中,环境变量的变化与投入松弛之间存在紧密的关联性.根据上述结论,提出了改善农业生产废弃物循环利用过程的环境变量、适度增加投入要素,以抑制投入变量松弛,提高农户对农业生产废弃物循环利用绩效的对策建议.

农业经济管理学科领域的研究发展:历史与前沿

以近十年CNKI、SSCI数据库中的期刊论文为研究样本,采用Citespace文献计量分析工具,分别从国际发展状况、国内外研究关键词和突现词等三个方面,对农业经济管理学科领域的国内外研究历史与前沿进行了梳理和展望。分析发现:世界范围内的农业经济管理领域的研究成果呈逐年增多趋势,从发文数量来源地来看,美国>英国>澳大利亚>德国>中国;尽管国内外研究在热点、主题等方面存在一定差异,但对农业资源环境、农业市场和农村金融等领域均较为重视。据此提出,包括农业资源经济与环境经济、农业产品与要素市场以及农村金融与农业保险等将是目前乃至今后一段时期农业经济管理学科领域的研究重心,学科发展及科学研究应盯准前沿问题,顺应发展趋势,不断提升学科发展能力。

农业科学院科技资源配置效率研究——基于30个省级农业科学院的面板数据分析

【目的】对30个省（市、区）级农业科学院的科技资源配置效率进行测度,判别其发展类型,为相关部门决策提供参考,从而更好地促进省级农业科学院的发展。【方法】通过构建科技资源配置效率评价的投入产出指标体系,使用数据包络分析中的曼奎斯特指数方法测算省级农业科学院2003~2011年的科技资源配置效率并分析其变动趋势。【结果】省级农业科学院的全要素生产率整体上出现增长趋势,以2.1%的年平均速度递增,技术进步变动率的提升是推动省级农业科学院全要素生产率增长的重要因素,而技术效率的相对作用较小。60%省级农业科学院科技运行效率处于增长型。【建议】开展针对性强的区域性农业科技创新活动、优化整合农业科技资源、根据科技运行效率类型采取针对性强的措施。

现代农业快速发展背景下的农业生产废弃物管理对策探析——政府与农户的动态博弈

随着农业集约化、规模化发展,农业生产废弃物的管理问题凸显。循环农业、低碳农业的发展,在一定程度上激励了农户对农业生产废弃物资源化管理,取得了一定的成绩,但是也存在一定的问题,严重制约了农业生产废弃物资源化管理。文章通过构建政府与农户的动态博弈模型,分析补贴政策对农户提高农业生产废弃物资源化管理效率的作用,并基于政府与农户的动态博弈分析提出了促进农业生产废弃物管理效率提升及其可持续发展的建议,即:(1)根据不同的资源化管理方式的差异制定并实施差别补贴政策;(2)实行区域差别补贴标准;(3)延长补贴期限,实行分年度对农户进行不同数量的补贴;(4)培养农户管理意识,加强农户技能培训。

我国农地整理中农业生态环境保护问题

农地整理是一项旨在提高土地生产力,改善农业生产条件和生态环境的利国利民的活动。然而从目前实际情况来看,农地整理的目标多侧重增加耕地面积以及提高土地的生产力,但对保护农业生态环境这一目标重视不够,也没有一整套完整的农地整理生态绩效的评价体系和方法,不利于土地经济和土地生态的均衡发展。本文从生态学的角度对这一问题做出了比较全面地思考。