湖北省高校大学生体育生活方式现状调查分析——以华中师范大学为例

本文主要采用问卷调查、文献资料和访谈等方法对华中师范大学学生体育生活方式进行调查。结果显示:大学生对体育的态度一般,很多人的锻炼频率与锻炼强度达不到体育人口的标准;场地器材设施不足,没有时间和兴趣等原因是影响大学生参加体育活动锻炼的主要因素。大学生选择活动项目主要以跑步、散步为主。总之,大学生体育生活方式存在对体育锻炼认识不足、积极性不高,课外体育活动参与不够等问题,并提出有针对性了建议。

核心素养视域下体育师范生的教育教学能力研究

无体育不教育,随着人们对体育认知的不断提高,学校体育的地位也日益提高,双减政策出台了,《义务教育体育与健康课程标准》也重新制定,对学校体育教师的教育教学能力要求也会越来越高。体育师范生是中小学体育教师的生力军,所以体育师范生的发展直接关系到未来学校体育的发展。研究结果表明:体育师范生应具备的教育教学能力包括体育与健康课前教学设计、课中实施教学、课后反思等3个范畴、35个方面。只有全面发展这些能力,体育师范生才能不断提升自身专业发展核心素养和专业能力,适应新时代教育改革发展的需要,逐步成长为合格的中小学体育教师。

我国智能体育发展研究

运用文献资料、实地调研、案例分析等方法,探析我国智能体育发展价值、阻滞,并提出发展路径。价值:赋予体育产业发展新动能,满足群众个性化运动需求,合理化配置公共体育资源,构建本体运动交互生态圈。阻滞:企业智能创新能力有待提升,体育消费主体动力有待激发,数据驱动治理体系有待完善,智能体育应用落地存在瓶颈。发展路径:改善企业创新环境,润生消费主体活力,健全数字治理体系,建构智能体育场域。

城市更新行动下口袋体育公园建设实践与推进策略

运用文献资料、实地考察、案例分析等方法,探讨城市更新行动下口袋体育公园建设的内涵、建设实践,并提出推进策略。建设实践:社区邻里型:激发社区共治活力;绿地康养型:扩展绿地开放共享;桥下织补型:重塑空间人文联系;屋顶体验型:开辟立体运动新视野。推进策略:科学规划设计,提高供给精准性;完善配套政策,确保执行连贯性;创新建管模式,提升参与多元性;强化组织保障,增强部门联动性。

我国体育课程改革参照研究的问题轨迹与趋势展望

文献回顾发现课程改革研究中参照视角的确立经历了3个阶段,分别是从对西方课程理论的译介来认识域外课程改革的趋势、从学术争鸣中引发出如何正确对待国外课程理论的思考、从多维议题中形成我国课程改革应该参照什么的现实追问。研究认为,我国体育课程改革参照围绕着我国体育课程改革的理论基础与我国体育课程改革如何借鉴反思2个方面予以展开。据此提出研究展望:我国学者对体育课程改革理论问题的认识正在逐步走向深化,同时将对其做出更加深入的改良性研究;体育课程改革如何进行参照成为当前及今后亟待回答的研究问题及拓展方向;未来体育课程改革参照研究既要回归比较教育学视野,也要引入案例及实证研究方法,以此提高研究的深刻性与系统性。

需求、结构、技术与规范——整体性治理视域下课外体育培训要素分析

运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法,分析整体性治理视域下青少年课外体育培训治理要素、困境,并提出治理路径。困境:主体利益冲突,供需结构失衡,信息共享迟滞,政策体系断层。治理路径:加强政府主导,平衡主体利益;推动行业改革,优化供需结构;整合技术体系,增进信息共享;强化顶层设计,完善政策体系。

政府购买公共体育服务研究——以武汉市政府购买游泳服务为个案

政府购买体育服务是政府转变财政资金投入方式、提高政府公共服务能力的重要措施。采用文献资料、实地访谈、案例分析等方法,以武汉市政府购买游泳服务为个案进行研究。介绍了政府购买出资主体、参与方式及开放日期、筛选游泳馆的依据及免费培训的现状,分析认为武汉市政府购买游泳服务有利于加快政府职能转变;降低成本,提高资金使用效率;提高民营机构参与的积极性;满足群众健身需求;促进公共体育服务均等化。针对政府购买游泳服务中存在的问题,提出了引入招投标机制、健全监督考核机制、创新政府补贴机制、争取税收优惠政策的建议。

华中地区农民体育健身现状调查与分析

在我国确定“中部崛起”战略方针的背景下,采用文献资料、问卷调查、访谈以及数理统计等方法,调查研究了目前华中地区农民体育健身的发展现状。研究显示华中地区的农民有一定的体育参与意识,但没有形成持久的体育行为,体育人口比例相对较低,这与华中地区农民的负担较重、体育硬件设施普遍缺乏以及农村体育工作不到位有关系。提出合理可行的建议和对策,为推动华中地区及全国的农民体育健身活动提供理论依据。

武汉市体育场地空间布局演进特征、影响因素和发展趋势

以武汉市体育场地时空演变过程为主线,运用相关模拟制图工具,将其场地演进过程划分为4个发展阶段,并从中提炼出场地演进的一般与内在特征。然后,进一步分析得出影响场地布局演进的主要因素:1)外部因素:区域总体规划是体育场地空间布局的风向标;区域产业发展是场地空间布局的核心推动力;人口因素成为体育场地布局变动的重要保障;优越的交通路网成为体育场地布局的有利条件。2)内部因素:学校成为场地布局的主要基地;群众体育和大型赛事激发了场地建设;各类场地之间的"集聚与扩散"效应促进了场地合理布局。最后,提出武汉市体育场地空间布局发展趋势及其规划构想。

大学生课外体育锻炼健身量评促学分制管理模式

以世界卫生组织倡导的"平衡膳食、适量运动"为健身量理论基础,依据健康体重和成人每周需要23个健身活动量,制订《大学生1周健身量等级》,并进一步研制出《大学生课外体育锻炼健身量评促学分制管理模式》.该模式由学生课外体育锻炼健身量评促作业、学生实践与教师评促指导、每学期学生作业和实际体适能等级考评计算学分3个部分构成,具有培养学生健身量管理能力和量化健身习惯的作用.

国外智慧体育场馆:转型诉求、实践模式及本土启示

研究旨在增强数字赋能体育场馆带动体育消费、服务更高水平的全民健身公共服务体系的能力,促进我国体育产业的高质量发展。分析国外智慧体育场馆的转型诉求和主要特征,总结了主要发达国家智慧体育场馆发展模式,并结合我国智慧体育场馆发展需求提炼启示。研究认为:我国应强化顶层规划,制定智慧体育场馆发展计划;加强合作,鼓励企业参与智慧场馆建设;聚焦重点,大力改造职业体育场馆条件;因地制宜,提高场馆数字化运营能力;技术创新,提升智慧体育场馆消费体验。

“十四五”期间体育高端智库建设:定位、原则、问题与路径

[目的/意义]结合“全面建成小康社会新时期”“现代化强国建设筑基期”“体育外交战略升级期”三期交汇的背景,确定“十四五”期间体育高端智库建设方向,以期充分发挥体育高端智库在助力体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的智囊作用。[方法/过程]采用文献资料法、归纳比较法,分析国内体育智库的发展现状,确定“十四五”期间体育高端智库建设的原则以及面临的问题,我国体育高端智库建设应树立问题意识,立足中国实践;树立服务意识,推动成果共享;树立全球意识,增强话语分量。通过梳理我国体育智库在组织结构、组织人员、组织业务方面存在的问题,为加快体育高端智库建设提供路径指引。[结果/结论]研究建议,“十四五”期间在宏观层面上,需加强顶层设计,为体育智库建设提供制度与法律保障;在中观层面上,应提高体育智库行业准入标准,完善智库行业管理机制;在微观层面上,要优化体育智库内部运行机制,提升内生发展动力。

女大学生选修形体体育课的意义

形体课是当代大学体育选修课中的一个重要科目,对当代大学生有着十分重要的意义。本文主要从审美意识、体质健康、气质风度、心理健康、综合素质和核心竞争力等方面阐述了形体课对于当代女大学生的重要意义。

美国体育学院教练员教育现状分析

采用文献资料法等,以美国体育学院为研究个案,分析其教练员教育的现状,主要结论:美国体育学院教练员学历教育主要为学生胜任教练员工作岗位奠定基础,教练员继续教育主要满足在职教练员的认证;入学形式灵活;学习形式多样;以教练员领域的理论课程为主,安排少量的运动项目技能课程;专业课程考核方式有差异,注重实践课程考核;学生毕业要求较高。建议我国体育院校教练员培养应在专业方向上使培养目标具体化;制定不同层次的教练员教育计划;进一步完善招生入学条件;遵循以职业为导向、以能力为本位的原则,优化课程结构;全面综合地考核专业课程并重视实践课程考核;适度延长学制,提供多种学习形式;注重与体育组织合作,提供多样化的教练员继续教育计划;加强专业师资队伍建设。

武汉高校老人体育锻炼现状调查

我国政府为增进人民健康,提高人口素质,于1995年实施全民健身计划纲要。特别是中、老年和少年儿童已成为路径健身的主力军,基于基本国情,中国老龄化问题日益严重,现如今,武汉高校老人体育锻炼已成为校园内的一大聚焦点,越来越多的老人积极参加体育锻炼,本文就武汉5大高校的老人体育锻炼进行了调查。

体育免费师范生职业认同与工作满意度的关系研究

对95名已毕业的体育免费师范生进行访谈和调查,研究体育免费师范生的职业认同和工作满意度及其相互关系。结果表明:体育免费师范生对职业的认同度总体来说较高,四个因子中职业价值观认同度最高,角色价值观认同度最低;体育免费师范生对工作的满意度不高,主要由工作强度和工资收入导致;体育免费师范生的教师职业认同与工作满意度之间呈显著正相关,并且工作满意度能够被职业认同预测,其中预测力最高的是角色价值观。建议提高体育免费师范生的角色价值观,改革体育免费师范生培养方案,并尝试使用激励手段,不断提高体育免费师范生的职业认同和工作满意度。

新发展阶段我国青少年体育培训市场的治理转向——基于“双减”政策指向的分析框架

基于“双减”政策的内容实质和精神内涵,以“为谁治”“治什么”“谁来治”“如何治”为主线,对新时代青少年体育培训市场治理转向的逻辑理路与现实困境进行梳理与分析。研究认为,新发展阶段青少年体育培训市场治理应突出以青少年为核心的价值理念、聚焦“以体育人”的目标任务、强化“政社企家”联动的主体模式以及立足法治、自治、德治“三治”融合的工具选择。但从现实状况来看,还面临着理念践行不畅导致“贯通性”困境、价值认知不足导致“达成性”困境、多方主体结构松散导致“联动性”困境和“三治”合而不融导致“兼容性”困境等问题。基于此,提出治理转向策略:强化思想引领,贯彻人民为本理念;重视价值引领,聚焦体育育人回归;依托组织引领,凝聚多方主体合力;坚持法治引领,建构“三治”新格局。

乡村振兴进程中农村公共体育设施发展现状及提升策略

运用文献资料、逻辑分析、实地调研、问卷调查等方法,探究乡村振兴进程中我国农村地区公共体育设施发展现状、问题,并提出提升策略。发展现状:场地设施不断完善、管理模式渐趋多元、乡村振兴作用凸显。问题:供给总量不足、类型相对单一、维护管理滞后、闲置问题明显。提升策略:发挥多元主体作用,完善场地设施供给;科学规划设施配置,丰富体育设施类型;明晰场地管理职责,健全维护更新机制;壮大农村体育力量,推动设施多元利用。

临时性体育场馆应用研究

运用文献资料、案例分析等方法,探究临时性体育场馆应用的价值、制约因素,并提出推进路径。临时性体育场馆应用价值:全生命周期碳排放总量低,避免场馆赛后“白象”现象,丰富全民健身场地设施供给,助力城市形象提升与传播。制约因素:规划建设理念有待更新,标准化建设不足,配套支持政策尚不完善,规划审批及消防验收管理模糊。推进路径:树立“临时化”建设理念,谋划后期使用流向;制定完善相关标准,形成标准化体系;完善配套支持政策,鼓励社会力量参与;简化项目审批手续,妥善解决消防验收难题。

体育特岗教师职业认同影响因素及促进策略研究——基于个案的分析

近年来,体育特岗教师在我国贫困地区学校体育发展中发挥着重要作用。基于此,本研究以范伦特职业认同理论为依据,以体育特岗教师为研究对象,深入了解体育特岗教师职业认同状况及其影响因素,为特岗教师重新认识自我提供参考。经研究发现,体育特岗教师具有较高的情感承诺和规范承诺,但离职意愿依旧存在,补偿表现为享有更多的福利待遇和成长机会,职业满足感受工作中人际互动的影响较大,而职业胜任感在追求卓越和自我价值实现中不断增强。研究显示,促进体育特岗教师职业认同需要政府、社会、学校以及个人等多方支持和共同努力。