华中师范大学体育学院足球课程现状调查与研究

足球是世界第一大运动，也是全世界最受欢迎的运动之一。师范类院校为培养下一代足球教学有着重要的意义。华中师范大学足球教研室师资雄厚，教学水平高，为提高大学生的身心健康打下了良好的基础。本文以华中师大为例，采用问卷调查法，逻辑论证等多种方法对目前我校体育学院足球课程教学现状与问题进行分析，有针对性地提出了一系列改革足球课程教学现状的对策及建议。

大学体育的改革与转型——华中师范大学体育教育改革的探索与实践

大学体育的改革已普遍展开,各有特色。为了进一步深化大学体育的改革,对华中师范大学前期所进行的一系列改革,对照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行剖析,以稳妥地实现大学体育自身的转型。华中师范大学大学体育的改革与转型主要体现在体育理念和体育思想、体育教育模式、课程体系、管理模式等方面。

浅析隐性思想政治教育在体育专业大学生中的应用思考——以华中师范大学体育学院本科生为例

习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话中指出,高校要为新时代社会主义事业建设培养德、智、体、美、劳全面发展的合格建设者,进一步强调了高校体育发展的重要性。思想政治教育不仅有助于体育专业学生牢固树立理想信念,而且能带来正确的价值取向。对高校体育专业大学的思想政治教育方式方法创新将促进体育专业大学生的身心全面发展。

课程思政视角下高校体育课程育人质量提升体系的构建——以华中师范大学为例

“课程思政”是全国高校思想政治工作质量提升工程的重要组成,是我国高校人才培养理念的顶层设计,为构建高校体育课程育人质量提升体系提供新视角。多年来,华中师范大学弘扬“求实创新,立德树人”的校训文化,践行博雅教育理念,坚持融合性、适应性、超越性和持续性原则,构建了目标内在统一、内容横向融合、结构纵向衔接、实施管理精准的体育课程育人质量提升体系,基本实现体育课程知识技能传授和价值引导有机结合、知识育人和立德树人有机统一的改革设想。展望未来,华中师范大学将认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,进一步统一思想、改进方法、创新实践,全方位构建具有新时代师范院校特色的体育课程教书育人、实践育人和服务育人体系,真正发挥体育课程在全面发展教育中不可替代的作用。

体育学研究生术科教学质量监控体系的建构——以华中师范大学为例

体育学研究生教育质量监控体系研究与高等教育改革从"规模扩张"向"质量提高"的战略转移政策和发展方向不谋而合。因此,建构一个科学合理、程序严密高效的体育学研究生术科教学质量监控体系是一项十分重要课题,对促进体育学研究生术科教学改革具有重要意义。采用个案研究,以华中师范大学为例,对该校建立的一套体育学研究生术科教学质量监控体系进行了系统的梳理和剖析。实践证明,其是一套科学、合理、适用、全面的体育学研究生术科教学质量监控体系。

体育专业大学生理论课学习厌倦现状、原因及其对策研究——以华中师范大学为例

以华中师范大学体育专业大学生为研究对象,运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和访谈法,从学习动机、学习态度、学习基础、学习方法四个维度对体育专业大学生理论课学习厌倦情况进行调查分析,总结其发生的原因。并提出有效的建议和措施,改善体育专业大学生理论课厌倦情况,提高高校教学质量。

大学生体育教育价值取向调查与分析——以华中师范大学为例

本文采用Ennis制定的"体育教育价值取向"量表从年龄、性别、教育经验、是否本科为华师、运动员经历为维度抽取52名华中师范大学体育学院研究生进行测试。研究结果表明:1)教育价值取向选择受内外错综复杂多重因素影响。其中性别、年龄、受教育背景、教学经验与体育教育价值取向无显著性差异(p> 0. 05),但有无二级运动员经历与教学过程教育价值取向差异性显著(P <0. 05)。2)该群体体育教育价值取向总体倾向于自我实现教育价值取向。研究发现,该群体作为将来手握体育教育大旗旗手,教育价值取向始终秉持体育教育本真,实现学生个性发展,进而有点及面,发挥体育教育综合功能。

大学新生身体活动现状的调查——以华中师范大学为例

目的了解大学新生一周身体活动现状。方法选取在校非体育专业新生采用国际体力活动问卷进行身体活动评估,涉及静坐、散步、慢跑、逛街、家务等16种主要活动形式,涵盖静止、轻、中和高强度4种类型。结果1)68.4%以上学生每天以静态生活方式为主,超300 min;仅有18.3%学生达每日75min的中高强度国家身体活动推荐量。2)女生静坐少动时长高于男生,男生中高强度身体活动时间高于女生。3)文科生工作日静坐少动时长较理科生高,理科生中高强度身体活动时间较文科生长。结论男生比女生、理科生比文科生的中高强度身体活动水平更高,应针对不同特征群体提供每周锻炼活动指导方案。

高校体教专业排球普修课研究型教学实验探究——以华中师范大学为例

研究型教学现已逐步推广,通过将其运用于排球课程的实验教学中发现,研究型教学在一定程度上有助于学生全面掌握知识技能,提高教学质量。

体育学院在校女大学生体育消费现状调查与分析——以海南师范大学为例

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对体育学院的30名在校女大学生体育消费现状进行问卷调查,从而了解体育学院在校女大学生体育消费现状并分析影响她们体育消费现状的主客观因素,最后有针对性地提出合理的建议。

大学生体育运动参与情况的调查研究——以北京师范大学为例

本研究主要采用问卷调查法,以北京师范大学本科生为研究对象,随机发放调查问卷300份,回收问卷244份。有效问卷202份,其中男生74人,女生128人。调查研究总体大学生与不同群体大学生运动参与情况的现状及差异,并为其良好运动习惯的养成提供针对性的意见和建议。结果表明大学生存在体育运动意识薄弱、体育消费观念落后、体育了解片面化、体育锻炼盲目化等问题;不同群体中也存在男女差异显著,不同年级、不同专业差异显著等问题。这需要学校、家长和学生的共同努力,培养大学生良好的锻炼习惯和锻炼意识。

大学生体育消费行为决定因素的定量分析——以湖北为例

对学生的体育消费行为进行分类,通过问卷调查的形式,采用统计、计量分析方法,深入分析每类体育消费行为的决定因素及与决定因素之间的定量关系。结果显示,除体育运动的兴趣爱好等主观因素外,学生年生活费用水平、课程压力大小、性别是影响学生体育实物消费的主要客观因素;学生年生活费用水平、性别是影响学生体育信息消费的主要客观因素;学生来源是影响学生体育劳务消费的主要客观因素。这对更深刻地认识体育消费行为、预测高校学生体育消费支出有重要意义。

湖北省高校大学生体育学习兴趣的调查研究

体育学习兴趣对学生的学习起着促进、调节、补偿和催化的作用,直接影响着体育教学和课外活动效果。本文运用问卷对湖北省几所高校的学生进行调查,分析学生的体育学习态度、兴趣爱好、体育学习动机、导致学生体育学习兴趣下降的原因,并论述了培养学生体育学习兴趣的几点措施,即从体育学习评价、体育教学内容、体育教师能力素养、体育场地器材等几方面入手来采取措施,调动学生的学习积极性,培养其体育学习与锻炼的兴趣,提高体育教学效果。

高师非师范体育专业大学生就业压力及对策

通过对华中师范大学体育学院部分非师范体育专业毕业生的问卷调查结果表明:非师范体育专业毕业生总体就业压力较高;非师范体育专业毕业生就业面尚待拓宽,就业结构尚不合理;非师范体育专业毕业生就业竞争力尚待提高。针对高师非体育专业毕业生的就业困境,提出了缓解高师非师范体育专业大学生就业压力的应对策略。

湖北省独立学院体育与健康课教学管理若干问题初探

独立学院是新型的高等教育办学机构。目前独立学院正处在发展初期,公共体育课也在试验探索阶段,此前全国对独立学院公共体育教学方面的研究非常匮乏。鉴于此,文章从一个全面的视角,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等科学研究方法,分别从湖北省独立学院公共体育课的课程开设形式,教学内容,教学方式与组织形式,教学考核与评价,四个内容着手调查、分析。结果显示:1.湖北省独立学院的教学内容安排比较合理,重心已经开始逐渐转移到传授科学的锻炼方法上来;2.基础体育课内容篮球、排球、足球、武术等项目开设率非常高,选项课中这四项运动项目依然高据榜首。3.基础体育课教学按男女生分开的自然班,选项体育课教学按兴趣分班的教学组织形式。

体育学院大学生课堂考勤调查分析

课堂考勤是教师课堂教学的一个重要环节,也是学生管理工作的窗口,它不仅是评价学生学习态度的基本指标,也是反映教师教学质量、教书育人、管理育人的一个平台。对武汉三所体育学院(体育系)400名在校本科生对课堂考勤的态度和课堂缺勤原因等调查结果显示:课堂出勤率的高低与学生对课程的兴趣和教师教学水平有关。

河南师范大学健美操公修课学习兴趣的现状调查

健美操以其独特的魅力和易于开展性,已经成为普通高校体育教学的主要内容。本文通过对河南师范大学2009级部分院系的学生对健美操学习的态度及兴趣现状进行调查,着重分析影响学生学习健美操兴趣的因素,提出了提高大学生健美操学习兴趣的建议,希望可以为大学生健美操的学习提供帮助,为教师教学提供依据。

粤西民族传统体育社团与校园文化的联动发展研究——以岭南师范学院少数民族体育社团为例

研究目的:通过对岭南师范学院少数民族传统体育社团的调查,探究是否有助于推动校园文化的建设,为粤西文化的继承与发展提供帮助。研究方法:通过文献资料法,问卷调查法,数理统计法等对数据的收集并进行整理和分析。研究结果和结论:68%学生认为有必要加强对大学生的传统民族体育文化素质教育,其中30. 95%的学生非常喜爱民族传统体育武术项目。因此打造特色民族传统体育社团组织,吸引更多的学生参与民族传统体育项目对传承中华优秀传统文化和建设社会主义文化强国有着极其重要的作用。

初中起点六年制农村卓越小学体育教师教育的实践探索——以湖南第一师范学院为例

“初中起点六年制”教师教育模式是我国小学师资培养的一个重大创举。以湖南第一师范学院“初中起点六年制”体育师范生为例,研究农村卓越小学体育教师教育问题。提出“初中起点六年制”是卓越小学体育教师行之有效的教育模式,其教育实践探索包括:招生选拔方式、“2+4分段”培养模式、“三性一体”课程体系、“双轨制”与“一体两翼”的技能实践、教育联盟式的协同培养等;落实教师教育政策、创新教师教育模式、完善培养课程体系、建立训练体系机制、拓展协同培养形式等将是农村小学体育教师教育的发展方向。

湖北大学附属中学开展室内体育课的可行性研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对湖北大学附属中学的室内体育课开展现状进行调查与分析。结果表明,湖北大学附属中学初中部的学生对室内体育课较为感兴趣,室内体育课在一定方面对学生学习体育知识有积极的影响。较室外体育教学而言,由于室内体育教学的局限性,一定程度抑制了学生学习的兴趣。本文旨在提出室内体育教学改革和发展的对策,为学校更好开展室内体育教学提供参考。