应用型学院构建实践育人模式的探索与思考——以华中师范大学信息管理学院为例

实践育人凸显了教育的实践属性,实践在青年大学生成长成才中起着至关重要的作用。坚持科学实践理念,强化实操能力培养,开展系统品牌活动以及加强基地平台建设是高校应用型学院构建实践育人模式的重要遵循。从高等教育的客观实际出发,构建"双全、双星、双品、双进"四位一体的实践育人模式,以此提升实践育人水平,同时为高校实践育人提供相应参考。

基于“标准、监管、评估、服务”的研究生导师队伍建设研究——以华中师范大学为例

阐述了研究生导师队伍建设的新理念,介绍了华中师范大学通过构建基于"标准、监管、评估、服务"四位一体的研究生导师队伍建设模式,实现了对研究生导师队伍建设过程中的全员管理和全过程管理,提高了研究生导师队伍整体素质和研究生培养质量。

华中师范大学图书馆自动化系统发展历程:1988-2009

文章介绍华中师范大学图书馆从自主研发图书馆自动化流通管理系统,到利用网络化推动校园文献网络化管理与服务系统建设,包括网络平台建设、自动化系统迁移到图书馆网络化集成管理系统Libsys2000、图书馆各项业务及院系资料室上网,以及开展全校大规模文献目录数字化建设的过程。

高校微信公众号用户满意度影响因子研究——以华中师范大学为例

研究高校微信公众号订阅用户数据,分析用户满意度影响因子,为改善用户体验,提高活跃度提供参考。构建一个综合模型,以高校学生为主要调查对象,采用结构方程模型对其影响因素进行量化分析。调查研究表明,高校微信公众号满意度影响因子有:感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、信息感知质量性和高校微信公众号使用意愿。同时,高校微信公众号的使用意愿主要受到感知有用性、感知娱乐性与信息感知质量性三个因素的影响,而信息感知质量性发挥中介作用,联系和调节各种因素之间的关系。

社区半虚拟化电子商务平台的构建——以华中师范大学为例

本文基于目前国内电子商务发展中所存在的瓶颈问题,阐述了符合电子商务发展现状的社区半虚拟化电子商务的含义,并以华中师范大学校园半虚拟化电子商务平台为例,具体阐述了社区半虚拟化电子商务平台的构建和发展,最后分析了其未来的发展趋势。

情报学专业硕博学位论文信息计量学特征研究——基于知网2013-2017年华中师范大学情报学专业硕博论文的分析

文章选取了知网收录的华中师范大学情报学专业2013-2017年硕博学位论文共计205篇作为研究对象,利用文献计量学方法对样本论文进行了关键词、研究方法、导师、被引频次的信息计量特征统计分析,探究情报学专业硕博学位论文的总体概况和主要特征,揭示情报学专业硕博学位论文的研究主题、研究方法、导师贡献以及学位论文和研究生培养的质量。

高校自主学习平台探究——以华中师范大学云课堂为例

通过文献研究法、问卷调查法等方法,调查华中师范大学云课堂的使用现状并探究其存在的问题。在此基础上,尝试从用户体验的视角,对网络自主学习平台的功能及设计进行研究,进而提出实质性建议,旨在提高云课堂的使用率、提高教师和学生的满意度,从而进一步推进高校教育信息化的发展。

高校智慧教室的建设理念、模式与应用展望——以华中师范大学为例

在落实"互联网+教育"战略、深化教育教学改革的背景下,建设智慧教室是高校创新教学环境、提升人才培养质量的必然选择。为此,文章介绍了国内外高校智慧教室的建设实践,总结了存在的问题。在此基础上,文章以华中师范大学为例,遵循智慧教室建设的八个设计理念,提出了"物理空间、资源空间、交互空间相互融合,多维度数据一体化采集与应用"三位一体的智慧教室建设模式,并从技术深度应用、学习空间再造、教学改革创新等角度对智慧教室的未来应用进行了展望,以期为高校智慧教室建设和智慧教育发展提供借鉴。

高校图书馆推荐书目功能优化——以华中师范大学图书馆为例

随着信息技术的发展,图书馆同样发展了网络服务,推荐书目功能是较新的功能,其功能仍存在不完善的地方。以华中师范大学图书馆为例,主要讨论推荐书目功能的优化的问题。由于用户需求的多样性,为了更好地满足用户的需求,以用户为中心,并且以Web2.0技术支持,可以较好地优化高校图书馆推荐书目功能。

中国和芬兰情报学专业研究生课程体系建设比较研究 ———以芬兰图尔库大学和华中师范大学为例

本文运用网络调查法和比较分析法,通过对比华中师范大学和芬兰图尔库大学课程结构、课程设置、教学方式三个方面分析中国和芬兰情报学研究生课程体系建设的特点与差异。借鉴芬兰先进经验,为我国情报学专业研究生课程体系建设提出可行性建议。

华中师范大学2007-2016年被SCI收录论文统计分析

通过对2007-2016年华中师范大学被SCI收录论文的收集,借助WOS和可视化工具CiteSpace,了解以华中师范大学为作者单位被SCI收录论文情况。以知识图谱、图表等定量研究方法,对研究力量、发展趋势、研究领域进行了分析,并以此明确华中师范大学相关学科的发展。

健康信息甄别中任务难度对大学生APP使用行为的影响

研究查询页、搜索引擎结果页和详情页面中的用户行为,有助于揭示用户健康信息搜索行为机理,优化健康信息甄别服务策略。研究招募了32名用户完成两种不同难度的健康信息甄别任务,基于开放性编码获取用户使用的APP类型,以甄别过程中的查询页、搜索引擎结果页和详情页及用户主观感知有用并进行截图的页面为信息载体,从信息源选择和认知资源分配策略两个维度深入剖析用户APP使用行为。结果表明,任务难度对社区类APP的信息源选择影响显著,表现为高难度任务中用户访问的各类页面数量均更多,截图采用的信息也更多。同时,任务难度对健康类APP的认知资源分配策略影响显著,表现为高难度任务中用户会付出更多的认知资源在详情页上,减少其在查询页上认知资源分配比率,且此时的信息采用率也更高。据此,本研究揭示了健康信息甄别中任务难度对用户APP使用行为具有内外智力资源的“同步唤醒”作用,验证了健康信息甄别中的媒介依赖和权威依赖现象。

信息资源管理学科期刊年度选题指南与发表论文的匹配度

探究期刊的年度选题指南与所发表论文之间的匹配度及其影响因素有利于提高期刊办刊质量,提升学术引领力。文章选取信息资源管理学科13种期刊2017-2021年间的选题指南及2017-2022年间发表论文11,836篇,分别构建年度选题指南关键词数据集和论文关键词数据集,利用Python编写相应程序探究两者之间的匹配度;基于计划行为理论构建影响因素,利用SPSS软件分析这些因素对匹配度的影响。研究发现:信息资源管理学科期刊当年选题指南与相邻两年内发表论文的匹配度较低,均在0.5以下;当年选题指南与相邻两年间发表论文的匹配度存在差异,第一年的匹配度高于第二年的匹配度;以下因素与匹配度呈显著的相关关系,按影响程度由大到小依次为办刊时间、基金论文比、载文量,而期刊栏目数、复合影响因子、出版周期及论文年均篇幅长度与匹配度无关。

智慧的交融 有益的启示——武汉大学信息管理学院“十三五”学科建设与发展规划专题研讨

为贯彻落实国家高等教育改革和提高高等教育质量的精神,进一步探讨研究型大学本科教育的定位和目标,促进本科人才培养质量的提升,2015年5月23日,武汉大学信息管理学院期刊中心配合学院,组织了全国各兄弟院校、研究院所的知名专家学者,以及我院相关领导和各系所主任教授,召开了学院“十三五”学科建设与发展规划专题学术讨论会。武汉大学信息管理学院院长方卿教授首先从学院学科建设现状、存在的问题、国家及学校的形势与政策入手,就学院拟定“十三五”学科建设规划的指导思想、学科布局、建设举措和建设目标,以及学院国际一流学科建设计划,进行了提纲挈领的介绍。针对方卿院长的介绍,参加讨论的各位专家学者畅所欲言,结合自己所在院系所的学科建设与发展的思路与经验,以及对学科理论研究的掌握,从学科建设重点、专业调整、学科拓展、学生培养、人才引进、国际合作与发展等多个角度和层面,分析了目前学科发展和建设中的难点、热点和远景,交流了诸多值得借鉴的经验和建议,就武大信息管理学院的“十三五”学科建设与发展规划建言建策,为本学科的未来3~5年的规划与发展奉献了各自所代表的院系所的思路与做法,实现了本学科规划与发展的高层次的交流和智慧碰撞,体现了兼容并蓄,共创学科大发展的积极态度。本次专题讨论会,不仅对我院“十三五”学科建设与发展规划有着重要的指导性借鉴意义,也是一次学术大家的汇聚、一次高水准的学科发展思路的交流和思想的碰撞。

信息资源管理学科期刊知识交流效率测度及影响因素动态组态分析

[目的/意义]探究我国信息资源管理学科期刊知识交流效率分析及影响因素,对促进我国信息资源管理学科期刊的高质量发展具有重要意义。[方法/过程]本文基于2013—2021年信息资源管理学科20本CSS-CI来源期刊的载文及引文数据,运用全局超效率SBM模型测算知识交流效率,运用核密度估算和Markov链分析知识交流效率的演进趋势,从静态和动态的角度把握我国信息资源管理学科期刊的知识交流效率水平;使用基于面板数据的动态QCA方法,从时间效应和个体效应出发,探究知识交流效率影响因素组态效应的变化。[结果/结论]研究发现,我国信息资源管理学科期刊知识交流效率差距较大,存在典型的非均衡性,虽然知识交流效率水平逐渐提高,但绝对差异扩大,存在“马太效应”;知识交流效率影响因素存在明显的时间效应和个体效应,知识交流效率提升是多因素共同作用的结果,面对期刊的异质性,各期刊可结合自身情况实现因素联动,进一步推动我国信息资源管理学科期刊知识交流效率的提高。

我国高校信息管理院系大数据管理与应用专业联合建设路径分析

大数据管理与应用专业是服务国家大数据发展战略而增设的新专业,是支撑图书情报人才培养的新载体和新支点。当前我国高校该专业建设院系各异,信息管理院系整体规模不大,特色彰显不够;该专业课程设置各院系自成体系,缺乏系统的顶层设计和规范的开课指导,专业建设质量标准亟待出台。在充分调研已有研究现状的基础之上,本文从组织及专业质量认证标准建设、资源共建共享、专家建设效果评价等维度,探究信息管理院系大数据管理与应用专业联合建设路径:专业组织及标准部分重点强调创新专业联合建设组织模式和出台专业认证标准,专业资源部分突出说明了教学资源、实训资源、学科资源联合共建共享形式,专业建设效果部分集中描述了评价指标设计、评价指标体系构建、评价等级说明等量化分析步骤,最后指出现阶段专业建设实施方向。该路径探析将为信息管理院系高质量培养大数据管理与应用专业人才提供有效参考。

《个人信息保护法》视角下的隐私保护方法设计研究:隐私告知及其对隐私不确定性的影响

要确保社会稳定和数字经济高质量发展,加强移动应用(App)的个人信息保护至关重要。本文以2021年11月施行的《中华人民共和国个人信息保护法》作为缓解用户对个人信息被收集、使用与保护的不确定性的突破口,展开隐私保护方法设计研究。总结归纳《个人信息保护法》中App服务商需要告知用户的隐私相关信息,理解用户对这些隐私相关信息的偏好,据此提出并设计App下载阶段面向用户的隐私告知方法,并通过基于插图的实验方法展开三项研究,系统探究用户在App下载阶段感知的隐私不确定性,以及隐私告知对用户隐私不确定性和App下载意愿的影响机理。研究发现,在中国App应用中,用户普遍存在隐私不确定性,且用户感知的隐私不确定性具有情境依赖性,即在信息敏感度更高的移动应用环境下,用户感知的隐私不确定性更高。本文提出的隐私告知能够有效缓解用户感知的隐私不确定性,并且显著缓解隐私不确定性对App下载意愿的负向影响。

信息偏食:概念内涵、主要表征及图书馆治理路径

文章在梳理现有零散文献的基础上,从概念性定义视角出发,系统探讨用户视角和技术视角下信息偏食的概念内涵、主要特征及其相关概念关系,据此探究信息偏食在图书馆这个具象化信息实践场域的表现。研究发现,信息偏食存在主动型偏食和被动型偏食,其在图书馆信息实践场域中可表征为无声的用户偏好,反射出信息选择的单一化;被动的技术接受,映射出服务内容的茧房化;隐匿的资源建设,折射出资源供给的单体化三个方面。最后,提出图书馆角度的治理路径:拓围资源建设,形塑资源内容供给多体性;优化技术平台,促进信息服务内容多样化;提升用户素养,培育用户信息偶遇敏感性。

新文科视域下信息资源管理实验教学改革探索

新文科建设强调发挥新一代技术优势,推动学科交叉融合。通过对国内高校信息资源管理实验室建设情况进行调研,从组织构成、功能定位以及运营模式分析了新文科视域下信息资源管理实验室的建设路径。信息资源管理实验室与企业、政府多元合作,采集多学科领域的数据资源,运用新技术赋能信息加工、组织、服务流程,为研究者提供数据治理与决策辅助服务,并承担跨学科信息管理类人才培养的功能。