现代大学辅导员队伍建设坚持中国特色和国际借鉴的思考

现代大学加强辅导员队伍建设必须坚持中国特色与国际借鉴相结合。坚持中国特色要做到坚持思想引领与行为引导并重的工作目标、坚持政府推进与主动作为并进的工作理念、坚持专兼结合和全员育人并行的工作机制、坚持传统继承与实践创新并施的工作方法;坚持国际借鉴要做到用核心学生工作理念来着力提高辅导员的职业认同、用专业团体管理来大力促进辅导员的专业化、用职业体系支撑来有效促进辅导员的职业化、用管理方式创新来切实减轻辅导员的工作负担。

学科交叉视野下思想政治教育创新发展的特点与趋势——基于2017年学科交叉与思想政治教育研究成果的分析

学科交叉可以有效形成多学科协同攻克思想政治教育理论与实践上复杂的综合性难题,促进思想政治教育学科的创新发展,提升思想政治教育学科理论指导实践的能力。2017年学界对学科交叉与思想政治教育创新发展的研究在选题上更加凸显视角新颖与问题意识,在内容上突出与网络信息技术、文化交叉融合,在作用方式上体现出学科交叉具有良好的交互性,在成果上反映出涉及交叉的学科广泛且影响深远。思想政治教育学科要实现自身的不断发展创新,就必须主动适应学科交叉的发展趋势,吸收借鉴多学科的知识和方法,整合学科交叉的优势,以此来促进和引领思想政治教育的人文化、信息化、综合化、国际化的发展创新。

以文化自信引领大学生全面发展的时代价值、理论指导与实践要求

文化自信是一定社会中的人对社会文化的存在状态、发展方向、根本价值等的高度认同和自觉践行。以文化自信引领大学生全面发展,是培育时代新人的内在要求,必须坚持以习近平文化自信思想为理论指导,一方面回答"什么是文化自信、为什么要坚持文化自信、坚持什么样的文化自信、如何坚持文化自信"的问题,另一方面回答"大学生文化自信从何而来、指向何处"的问题。在实践中构建大学生传播中国特色社会主义文化的话语体系,引导大学生广泛参与中国特色社会主义文化建设,激励大学生不断提高精神文化生活质量,促进大学生不断扩大中国特色社会主义文化的世界传播。

大数据时代高校创新创业教育的挑战、问题与对策

大数据时代对高校人才培养提出新的挑战,高校创新创业教育必须回应时代发展、社会发展和学生个人发展所提出的新要求。本文在分析当前高校创新创业教育在工作体系、内容结构、教师队伍、方式方法等四个方面不适应大数据时代发展的基础上,分别从育人导向、实践导向、能力导向、创新导向提出了优化顶层设计、改革培养体系、建强教师队伍建设、探索大数据模式的对策建议。

新时代高校学生事务管理的逻辑定位

新时代高校学生事务管理必须立足中国特色,落实高校立德树人根本任务,紧密围绕大学使命开展。其逻辑定位可从基础性定位、发展性定位和创新性定位三个方面展开。基础性定位在于高校立德树人任务的落实和人才培养质量的提升;发展性定位在于促进高校学术研究职能的发挥和大学文化的传承创新;创新性定位在于推动社会服务职能的深化,加快高校国际交流与合作进程。

新时代青年大学生文化自信培育探析

文化是一个民族乃至国家延续传承的坚韧纽带。青年大学生作为新时代的栋梁之才,肩负着国家前途和民族希望的重任。青年大学生的文化自信是中华民族文化自信的重要组成部分。在新时代境遇下,青年大学生文化自信的培育应坚持不忘本来、吸收外来、面向未来的基本方略,从意识形态工作领导权的把控、社会主义核心价值观的内化与践行、思想道德素养提升等方面着手,为建设中国特色社会主义文化强国贡献力量。

对不同社会群体传统文化认同的调查研究--基于18个省38个市的问卷调查

一、引言 ＂文化＂从一般意义讲,是指人类在社会实践过程中认识、掌握和改造客观世界的一切物质活动和精神活动及其创造和保存的一切物质财富、精神和社会制度的发展水平、程度和质量的总和。文化结构可以简单地分为互相有着内在联系的两个层面,即物质文化和精神文化。物质文化和精神文化也可以称之为外显文化和内隐文化。

试论高校学生工作与思想政治理论课的融合

高校学生工作与思政课教学是高校思想政治工作的重要组成部分.实现高校学生工作与思政课融合发展对于回归本质任务、突出问题意识、形成教育合力、提升队伍素质具有重要意义.为此,正确认识和把握高校学生工作与思政课融合工程中机制、内容、方法、平台方面的基本要求,开展融合创新的实践,有助于全方位、深层次、多角度地提高高校思想政治工作的实效性,促进大学生思想政治教育更加科学化、体系化.

大学生非适应性社交网站使用的不良影响及其干预

社交网站是大学生广泛使用的人际交往工具,然而非适应性社交网站使用可能给大学生心理社会适应造成负面影响。文章通过指出几种大学生非适应性社交网站使用的现象,并分析其对心理健康的影响,探讨高校应如何开展教育工作,引导和干预大学生适时适度使用社交网站,使其为大学生的人际关系和自我发展服务。

十八大以来党中央的文化理论创新及其时代特征

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在文化建设方面提出了诸多具有创新性、融合性、现实性的新理念新思想新战略,从文化自信、中华民族优秀传统文化的继承与发展、培育和践行社会主义核心价值观三大方面充分发展了中国特色社会主义文化,使得这一阶段的文化理论创新具备了鲜明的时代特色。本文对十八大以来的文化建设的历史背景、发展内容和时代特征进行了较为细致梳理、概括、凝练,力求把握十八大以来文化建设的基本思路。

涵育社会主义核心价值观的文化逻辑

党的十九大指出,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,必须要培育和践行社会主义核心价值观。中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化之间相互影响、相互吸收,为社会主义核心价值观提供文化滋养,与社会主义核心价值观深度契合。三大文化为涵育社会主义核心价值观、提升大学生文化自信提供了文化路径的选择。

着力推进大数据与思想政治教育创新——第二届“大数据与思想政治教育创新”学术论坛综述

2017年11月18日,由华中师范大学全国高校辅导员发展研究中心、马克思主义学院、湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心华师分中心和《学校党建与思想教育》杂志社联合主办的第二届全国“大数据与思想政治教育创新”学术论坛在华中师范大学隆重举行.来自全国60余所高校的110多位专家学者围绕“大数据与思想政治教育创新”学术前沿问题进行深入交流研讨.

高校思想政治教育工作质量评价的人文关怀之维

人文关怀是思想政治教育的重要价值取向和实践方式。高校思想政治教育工作质量评价的人文关怀之维既是其本身结合定性评价使然,也是思想政治教育对人性真善美的重要价值追求。思想政治教育深厚的人文关怀底蕴决定了人文关怀同高校思想政治教育工作质量评价目的相契合、标准相依存、过程相适应、环境相交融。人文关怀以一种重要的价值理念和方法途径在高校思想政治教育工作质量评价的目的指引、标准依循、过程展开、环境营造等方面发挥重要作用。

“思想政治工作”与“思想政治教育”概念辨析

"思想政治工作"与"思想政治教育"两个概念容易混淆,厘清二者关系是思想政治教育学科研究的基本问题之一。就词源而言,两个概念均由"宣传工作"、"政治工作"、"思想工作"、"政治教育"等演变而来,但"思想政治工作"早于"思想政治教育";就语义而言,两个概念均有"思想"、"政治"的普遍蕴涵,但"思想政治教育"更加注重教育性,"思想政治工作"则更加凸显实务性;就内涵和外延而言,两个概念存在内涵上的交叉、外延上的包含关系;从概念使用情形上看,在强调党政工作时,通常用"思想政治工作",当从育人的视角出发时,通常用"思想政治教育"。

思想政治教育大数据的生成规律与运用逻辑

随着大数据时代的到来,思想政治教育也进入了大数据时代。以马克思主义技术哲学为指导、以思想政治教育技术资源论为来源、以数字化和网络化理论等为借鉴是思想政治教育大数据观形成的理论基础。在思想政治教育大数据观的视野下,以大数据思维、技术和资源等促进思想政治教育创新,其大数据的生成体现出原始形态、初级形态、中级形态和高级形态四个阶段递进性生成和发展的规律性,同时,其大数据的运用也体现出在矛盾变化中寻找因果性、在偶然现象中寻找必然性、在可能空间中寻找现实性、在系统数据中寻找相关性四种现实性分析和运用逻辑。