教师党支部书记“双带头人”培育工程系统性建设刍议

高校教师党支部是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,旨在打造一支“思想素质高、科研能力强、党务工作能力强”的教师党支部书记队伍。教师党支部书记“双带头人”的培育工作在新时代新形势下被赋予了新使命与新要求。文章将结合学校工作实际,分析实施教师党支部书记“双带头人”培育工程的时代之需,从建设标准、建设体系、建设链条、建设主体四方面探讨教师党支部书记“双带头人”培育工程建设的现状及问题,并就“双带头人”培育工程的系统性建设提出创新路径。

论中国共产党自我革命的多重面向

中国共产党的自我革命具有多重意蕴,它既是全面从严治党的内容和克服大党独有难题的关键密钥,也是破解历史周期率的第二个答案,更是引领社会革命发展的核心要义。中国共产党自我革命的多重意蕴蕴含着理解党的自我革命内涵的双重视角,即政党发展的视角和社会发展的视角。从这两大视角出发,中国共产党的自我革命具有超越性引领、适应性变革和革命性锻造三种面向。中国共产党自我革命的三种面向之间是一种联动机制,超越性引领是中国共产党自我革命的根本面向,适应性变革是中国共产党自我革命的重要面向,革命性锻造是中国共产党自我革命的基本面向。新时代新征程以党的自我革命引领社会革命,必须多重面向协同推进党的自我革命,永葆党的先进性和纯洁性。

新时代中国共产党自我革命的内外动力及其互动——学习《习近平谈治国理政》第三卷

中国共产党自我革命的根本动力源于中国共产党作为马克思主义政党的先进性,源于中国共产党始终不变的初心和使命以及不断自我革命的历史自觉,这是中国共产党自我革命的内生动力。新时代中国共产党面临的"四大考验"、新的社会主要矛盾以及国家治理现代化的目标,要求中国共产党必须把党的自我革命推向深处,这是中国共产党面临的时代任务,也是外在的压力,对于一个有使命自觉的马克思主义政党而言,这又是我们党自我革命的外在动力。内生动力是党自我革命的关键性动力,决定了党自我革命的深度。外在动力是自我革命的条件和目标指向,决定党自我革命的广度,也是进一步激活党自我革命内生动力的重要力量。新时代,进一步把党的自我革命推向深入,需要凸显内外动力的互动,将外在动力转化为内生动力,不断克服自身存在的问题,使党永葆先进性。