教育家精神引领研究生导师身份建构研究

以教育家精神为引领明确研究生导师的身份“坐标”是建设高质量研究生导师队伍的内源动力与重要前提。受强绩效管理、智能时代教育变革、导生权力地位势差等因素影响,研究生导师身份面临育人职责淡化偏离、知识权威角色日渐消解、导生冲突显性化、公共话语权式微等多重危机。教育家精神为新时代研究生导师身份建构提供了根本遵循与价值指引,应以立德树人实现导师教育身份再塑,以“转识为智”促进导师知识身份返魅,以互动共生强化导师情感身份属性,用“以文化人”彰显导师文化身份价值。以教育家精神为引领,通过涵养高尚师德师风、提升导师专业素质能力、培植导生互动共生情感等实践路径,实现新时代研究生导师身份的整体性重塑,促进研究生导师队伍高质量发展。

党的十八大以来高校教师思想政治工作机制建设

高校教师思想政治工作机制建设是一项系统而复杂的工程,需要认识其本质、总结其经验、探讨其规律。文章在梳理党的十八大以来高校教师思想政治工作机制建设相关制度文件的基础上,总结了高校教师思想政治工作机制建设的基本经验,以习近平总书记关于高校教师思想政治工作的重要论述为指引,从理想信念、立德树人、师德师风三个方面探讨了深化新时代高校教师思想政治工作机制建设的重点路径。

中国共产党高校基层组织建设的百年历程与现实启示

在中国革命、建设、改革的百年征程中,中国共产党高度重视并积极探索高校基层组织建设,取得了重大成就,积累了宝贵经验。这些宝贵经验为新时代继续加强高校基层党组织建设提供了多方面的启示,主要包括必须紧扣中心工作,突出高校基层党组织的政治功能;必须抓住关键少数,建设高素质的带头人队伍;必须创新组织建设形式,拓展工作领域;必须勇于自我革命,永葆先进性和纯洁性。

携手乡村学生 共赴“数字星河”

华中师范大学教育学院硕士研究生第一党支部发挥师范高校教育学科优势,以“华教学堂”公益助学团队为载体,“线上助学”助力偏远地区教育发展。支部积极构建“三个聚力”工作模式,组织号召542名研究生志愿者传承接力,累计线上帮扶西藏、新疆、广西等地近600名学生,助学课时5000余节。2023年起,支部积极承担教育部“数字支教创新试验项目”,发挥“互联网+支教”新动能,对宣恩县2500余名中小学生开展线上支教,探索数字支教赋能乡村教育新模式。