美国社区教育的内涵、实施及特色

美国社区教育的内涵十分丰富，它为社区教育的实施、成就的取得及特色的形成提供了有力的理论支持。社区教育实施进程中问题的反馈、经验的总结也不断地丰富着社区教育自身内涵。在阐释美国社区教育内涵的基础上，从承办载体和运行机制两个层面对美国社区教育的实施做了简要介绍，并对实施过程中的“实用主义”特色进行了分析，以期对我国社区教育的开展有所启示。

对芬兰中等职业教师教育特点的探析

芬兰职业教育发展日趋成熟与完善与职业教育师资培养培训体系是密不可分的。中等职业教育师资队伍建设关系到中等职业教育的发展和教育质量的好坏．芬兰为此不仅设置了专门的职业教师教育机构，还有严格规范的录用机制、规范职业教师任职资格和准入制度等，

台湾本科层次技职教育课程设置的特点及启示

台湾本科层次技职教育课程设置重要有以下几个特点:遵循学生认知发展特点;注重突出学生实践能力培养;重视学生的人格培养和文化教育;紧密联系产业人才需求;结合高等技职院校自身优势。学习和借鉴其成功经验,对我国大陆高等职业教育的课程设置有着广泛和深刻的指导意义。

挪威普通教师教育现状及启示

二十世纪九十年代以来,挪威政府非常重视教师的专业发展与教师教育,对教师教育进行了一系列的改革和重组。重组后的教师教育机构包括学前教师教育、普通教师教育等五类。其普通教师教育在国家课程规则的指导下,教育目标明确、课程体系完善、注重学生的实践能力和少数民族教师的培养。

澳大利亚小学全球教育教学活动的设计及启示

澳大利亚小学的全球教育教学活动内容丰富、教法灵活、注重全球意识的养成以及全球化与本土化的结合,对我国全球化背景下的教育改革有很大借鉴和启发意义。

共同质量保障框架参考模式下丹麦确保职业教育质量举措简述

随着分权化与框架管理趋势的加强，欧洲各国日益关注职业教育质量的保障。丹麦自20世纪90年代以来逐步形成的确保职业教育质量的十项举措颇为引人注目。它们涵盖了共同质量保障框架的不同阶段，提供了不同阶段问题的解决方案。文章介绍了这十项举措，并在共同质量保障框架参考模式下对这些举措进行了政策分析和效果评价。

澳大利亚高校学生会组织研究及启示

高校学生会组织是大学文化和传统的载体,是除了传统的课堂之外,学生成长的另一个重要平台。澳大利亚的高校学生会的发展较为成熟,特色鲜明:学生会是高度自治的学生组织,独立性较强;学生会组织围绕学生的学习与成长提供全方位的服务,将教育渗透在服务之中。本文试图对澳大利亚高校学生会组织的现状和特点进行全面深入的分析,以期对我国建设良好有序的学生会组织有所启示。

威尔士农村小规模学校布局调整的创新及启示

农村中小学布局调整一直以来都是我国促进农村义务教育改革发展的一项重要工作,新时期为实现义务教育均衡发展的目标,各地政府还需进一步完善和推进学校布局调整。威尔士政府在农村小规模学校面临一系列发展困境的现实下,遵循科学民主的原则,积极进行学校布局调整规划,提出了创新性的学校布局调整方式:联盟学校和区域学校,有效提升了学校教育质量。威尔士这种创新性的学校布局调整方式可以给我国新一轮农村中小学布局调整以有益的启示。

英国专业博士教育20年发展的状况、问题及趋势

英国自1992年设立第一个专业博士学位,至今已整整20年。专业博士教育顺应了时代发展需求,呈现快速增长、多样化发展特征。虽然也因发展年限不长而存在诸多问题,如命名不统一、培养模式不成熟、导师缺乏、质量标准不明确等。但总的来说,英国专业博士仍呈现出良好的发展趋势和广阔的发展前景。

英国企业学徒培训收益状况及其启示

在职培训对企业的发展起着至关重要的作用,但是中国企业对在职培训是否能够带来收益的认识还不够明确。英国企业对学徒培训的投资非常重视,而且也收到了不错的收益。其收益主要包括：改进了技术;减少了招聘费用;企业与雇员之间关系更加融洽;减少了职工流失率;可以从中培养未来经理和管理人员的候选人;带来技术创新。文章试图通过阐明英国企业的学徒培训投资收益状况,以鼓励中国企业加大员工在职培训的投资。

德国中小学教师培养与发展模式及启示

德国的教师教育闻名世界。教师培养的三个阶段:职前培养、见习阶段和入职后的培训,是德国教师质量高的一大法宝。另外,德国教师的资格认定、聘任和待遇也是颇具特色。通过德国教师制度探析,对我国教师教育的发展也大有裨益。

融入全球 追求卓越——澳大利亚国家课程的特点与启示

澳大利亚预计从2013年起在全国所有的学校全面实施基础教育国家课程,这是该国历史上的第一次。此次国家课程的制定分四个阶段:课程框架撰写阶段;课程撰写阶段;准备实施阶段;监督、评估与反馈阶段。澳大利亚的新课程改革顺应了全球课程改革的潮流,以"融入全球,追求卓越"为目标,旨在培养具有国际竞争力、理解力的卓越人才。

美国提高弱势家庭幼儿入学准备水平的主要措施及其启示

美国虽是世界教育强国，但弱势家庭（主要是指贫困家庭和少数民族家庭）儿童在学校教育中同样明显处于不利地位。美国“国家成人识字和学习障碍中心”的研究成果显示，低收入家庭儿童的失学率是中等收入家庭儿童失学率的两倍多，是高收入家庭儿童失学率的十倍多。

不放弃一个学生——简析美国高中的辍学率问题

高中辍学率居高不下是困扰美国基础教育发展的一个严重问题,然而,美国各州对学生辍学率的统计和计算方法不统一,且所报告数据的可信度尚有待提高。精确可靠的统计数据是降低学生辍学率的必要前提,因此,为了提高学生辍学问题的研究质量,降低高中学生的辍学率,十分有必要在美国建立全国统一的精确的高中学生信息数据库,并引进新的、更为科学的统计方法。

激发竞争和活力:瑞典独立学校的发展及影响评述

20世纪90年代瑞典政府通过教育放权、择校、扶持独立学校等措施使独立学校在数量和规模上都得到迅速扩大,公立学校一统天下的局面转而由两种学校相互影响、相互制约、共同发展所代替。本文对独立学校的产生背景、发展现状以及独立学校的特点进行了分析,认为独立学校的发展对公立学校产生了积极的影响,激发了整个瑞典学校体系的活力,同时也为其他国家的教育改革树立了可以借鉴的模式,应该有其生存和进一步发展的空间。

英国博士论文“独创性”标准的研究及启示

博士学位论文反映了博士生所接受的教育水平和独立研究能力,是博士生培养质量的基本标志。目前,世界各国评价博士论文质量最重要的指标是“独创性”要求。笔者对英国博士论文的“独创性”标准进行了详细的阐述和分析研究,以期为中国的博士生教育提供借鉴和启示。

不愿为？不能为？--美国农村学校与社区基金会的评估策略研究

美国农村学校与社区基金会依据权威统计资料,利用22个指标,对50个州的农村教育从重要性、贫困度、社会文化挑战度、政策成效四方面进行了排名,又综合四方面排名,得出各州的农村教育优先度排名,进而又比较客观困难度与主观教育成效的排名差距,以区分各州的教育成绩大小,提出一些政策建议。这种多方位、详尽、客观地评估农村教育的方法值得我们借鉴。

焦虑的性别差异对美国考生数学成绩的影响探析

在美国高考数学学科中,女生表现出明显弱势。通过对其中存在的性别差距进行分析,发现焦虑现象对女生的影响明显大于男生,是导致女生成绩低于男生的重要原因。通过对影响女生焦虑产生因素的理论分析,提出缓解女生焦虑的四项措施。

2006年“两会”代表热议高考及其改革

2006年“两会”期间,高考改革再次成为代表委员们议论的焦点,对他们的观点和建议进行梳理,必将对当今我国的高考改革有所推动和助益。