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求学的津逮——论《书目答问补正》在现代人文教育中的作用
1
作者
何小平
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2005年第1期153-154,共2页
成书于 1876年的张之洞的《书目答问》 ,及 1930年范希曾先生所作的“补正” ,由于它在编目上能“以约驭繁” ,人们将它拿来作为求学的津逮 ,问学的门径 ,成书后的几十年间重印了数十次 ,“承学之士 ,视为津筏 ,几于家置一编”。如今 ,...
成书于 1876年的张之洞的《书目答问》 ,及 1930年范希曾先生所作的“补正” ,由于它在编目上能“以约驭繁” ,人们将它拿来作为求学的津逮 ,问学的门径 ,成书后的几十年间重印了数十次 ,“承学之士 ,视为津筏 ,几于家置一编”。如今 ,它在现代人文教育中仍有着重要作用 :它既能开阔青年学子的学术视野 ,又为青年学子指出了读书门径 ,同时还能帮助学子学会“辨章学术 ,考镜源流” ,明了各种注本、疏本、考证本的承继关系。
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关键词
书目答问补正
张之洞
范希曾
人文教育
读书门径
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职称材料
论丛书
2
作者
罗佑保
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
1995年第3期30-31,共2页
论丛书罗佑保“丛书”,或称“丛刊”、“丛刻”、“合刻”、“汇刻”等。它将原属单本流行的书籍,依照一定的原则、体例,汇编成为一部大书,题以概括各书的总名,以便成套保存下来,供人们查检阅读。也可这样说,凡汇辑两种以上的书...
论丛书罗佑保“丛书”,或称“丛刊”、“丛刻”、“合刻”、“汇刻”等。它将原属单本流行的书籍,依照一定的原则、体例,汇编成为一部大书,题以概括各书的总名,以便成套保存下来,供人们查检阅读。也可这样说,凡汇辑两种以上的书籍,不论其中每种书籍首尾是否完整,...
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关键词
丛书
图书学
文献学
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职称材料
题名
求学的津逮——论《书目答问补正》在现代人文教育中的作用
1
作者
何小平
机构
华中师范大学文学院资料室
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2005年第1期153-154,共2页
文摘
成书于 1876年的张之洞的《书目答问》 ,及 1930年范希曾先生所作的“补正” ,由于它在编目上能“以约驭繁” ,人们将它拿来作为求学的津逮 ,问学的门径 ,成书后的几十年间重印了数十次 ,“承学之士 ,视为津筏 ,几于家置一编”。如今 ,它在现代人文教育中仍有着重要作用 :它既能开阔青年学子的学术视野 ,又为青年学子指出了读书门径 ,同时还能帮助学子学会“辨章学术 ,考镜源流” ,明了各种注本、疏本、考证本的承继关系。
关键词
书目答问补正
张之洞
范希曾
人文教育
读书门径
分类号
I0-05 [文学—文学理论]
下载PDF
职称材料
题名
论丛书
2
作者
罗佑保
机构
华中师范大学文学院资料室
出处
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
1995年第3期30-31,共2页
文摘
论丛书罗佑保“丛书”,或称“丛刊”、“丛刻”、“合刻”、“汇刻”等。它将原属单本流行的书籍,依照一定的原则、体例,汇编成为一部大书,题以概括各书的总名,以便成套保存下来,供人们查检阅读。也可这样说,凡汇辑两种以上的书籍,不论其中每种书籍首尾是否完整,...
关键词
丛书
图书学
文献学
分类号
G256.1 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
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1
求学的津逮——论《书目答问补正》在现代人文教育中的作用
何小平
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2005
0
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职称材料
2
论丛书
罗佑保
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
1995
0
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