生物类虚拟仿真实验教学资源的建设与发展

针对国内虚拟仿真实验资源开发的现状,以首批国家级生物科学类虚拟仿真实验项目建设为例,分析了国内生物学虚拟仿真实验教学资源的建设特色、应用、存在问题和发展趋势,探讨了发挥虚拟仿真实验在生物学教学中的优势及提高资源建设质量的建议。

生物虚拟仿真实验在师范生培养中的应用

“智能+教育”是未来教育的新模式,而建设一流本科课程是国家在新时代对高等教育提出的新要求。为适应新模式、达到新要求,结合华中师范大学国家级生物学虚拟仿真实验教学中心课程建设的具体情况,介绍生物类虚拟仿真实验课在师范生培养中的实际应用,探讨“虚实结合,以虚促实”的实验课程改革思路和举措,为新时代高等师范类院校的实验课程建设提供一个优质范例,提升师范生培养质量,为师范生从事基础教育实验教学工作打下坚实基础。

基于高分辨质谱的蛋白组学实验教学设计

液相色谱与质谱联用系统(LC-MS)在蛋白组学研究中发挥着重要作用,是目前生物学研究的热点。通过探索将大型液相色谱质谱联用系统应用到研究生实验教学的方法,建立了人类全蛋白的检测鉴定实验教学方法。使学生了解目前生命科学领域研究热点与研究方法,开阔学生专业视野,提高研究生对科研的积极性。

珍稀动物生物学习性观察研究虚拟仿真实验项目的建设

为解决珍稀动物不可获得、生活环境难以进课堂、教学无法直观化、传统视频教学和动物园参观等脱离自然等教学瓶颈问题,"珍稀动物生物学习性观察研究虚拟仿真实验项目"以神农架川金丝猴为例,利用实景拍摄的视频资料、标本、图片等,通过虚拟现实技术呈现川金丝猴自然状态下的形态特征、行为习性、生态分布、生境需求等内容,学生可通过交互操作、身临其境地全面了解川金丝猴,并以此为基础掌握哺乳动物形态结构描述、分类、生活习性与适应性进化等知识,了解珍稀动物资源与保护等相关知识。