湖北省农村教师素质提高工程培训班级的管理——华中师范大学英语一班的调查与分析

在湖北省农村教师素质提高工程实施的四年中,各承担培训任务的高校,都形成了各自的培训管理模式。本文在调查研究的基础上,从培训学员的结构与特点分析入手,就课程与教学、班级建设与管理进行了梳理,提出了培训班级管理的有效方式方法,对短期培训具有一定的借鉴作用和参考价值。

论高校继续教育资源整合的创新

高校继续教育资源整合是管理的重要内容,它整合的是一个组织内不同部门之间用来协调其活动所采取的行为和使用的结构,集合成一个新的统一整体,使其功能达到1+1〉2的效果。本文从与高校继续教育资源整合的相关概念入手,研究了继续教育资源整合的内涵、因素和基本内容,并提出了整合的几种设想,以期树立正确的办学思想,突出继续教育的特色,创建信誉好的品牌,保证高校继续教育有效、有序、健康、持续地发展,为全面建设小康社会和创新人才的全面发展做出贡献。

缺乏学术大师的大学——对中国当代大学人文素质教育的反思

人文精神是大学教育的核心,确立现代大学理念,务必重拾人文传统。近10年来,中国大学表面上似乎是提倡人文精神了。

构建网络学院思想政治教育的长效机制

思想政治教育是网络学院教育容易忽视的问题。通过分析当前网络学院思想政治教育中存在的不足和主要原因,结合网络文化在思想政治教育研究方面的作用,提出构建高校网络学院思想政治教育长效机制的概念,并在引导机制、互动机制、调节机制、监控机制、评估机制和保障机制等方面给予详细的阐述,力求在高校网络学院大学生思想政治教育研究方面有所突破和发展。

高校成人教育管理队伍面临的窘境与对策

本文针对成人高等教育倍受传统观念歧视 ,成人高等教育管理队伍建设不被重视的事实及存在的问题 。

论大众化教育与精英教育的协调发展

高等教育大众化教育与精英教育都是社会发展所需的教育。本文在分析两种教育在分类上不同性质的基础上提出,要使二者协调发展,应明确两种教育不同的教育目标,承担不同的教育任务,区分不同的管理手段,确定不同的评价标准,制定不同的发展规模。

用科学发展观指导普通高校成人教育

科学发展观对全国各项事业都具有指导意义,普通高校中的成人教育莫能例外。在现阶段,成人教育仍是普通高校办学的一个重要组成部分,高校应正确认识成人教育办学,并把握好成人教育发展的度,因校制宜地发展成人教育。

学习实践科学发展观必须继续解放思想

科学发展观是我们党针对我国发展实际,总结世界发展经验,在发展理念上的马克思主义创新理论,是关于发展的世界观和方法论,也是思想解放的结果。在解决进一步发展中国特色社会主义这一时代主题上,解放思想必须坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观为指南,把继续解放思想落实到实践科学发展、促进社会和谐上来。继续解放思想与落实科学发展密不可分。继续解放思想是坚持科学发展的思想基础和前程,促进科学发展是解放思想的目的和要求。

创新人才培养呼唤特色中职教育——“中职教育+大专学历教育”模式创新浅谈

本文根据近年间武汉地区中职教育与普通高校成人教育办学的基本经验,探讨了"中职教育+大专学历教育"模式创新的基本思路,以充分发挥高校成人教育的优势资源和中职教育的特色,体现双证教育培养的人才在就业中的作用和价值,对创新人才的培养具有重要的启示和借鉴。

成人高等教育毕业论文的功能及其实现

针对“大学本科生是否有必要撰写毕业论文”的话题,本文在对毕业论文的性质进行概述的基础上,通过对毕业论文主要功能的论述,阐明毕业论文在成人高等教育中不可或缺和不可替代的地位和作用,以期引起各方面对毕业论文工作的重视。

成人高等教育的当务之急是规范办学行为

成人高等教育在为我国国民经济发展培养急需人才方面作出了巨大贡献,但当前办学中仍存在着一些不规范的办学现象。文章在分析了不规范办学行为发生的主要直接原因后,提出了规范办学行为的对策与措施,并认为规范办学行为的根本出路是改革成人高等教育的管理体制和运行机制。

高师函授教育与人本管理理念

依据人本管理理念,在高师函授教育中应树立一切为了学员的观念,因而,转变学员不良的学习心态及思想观念,探索适合学员的教学内容、教学模式及学习质量评价体系,自然很有必要。

语文教育中的学生主体地位探微

语文教育中学生的主体地位问题是学生观的主要内容,而学生观的问题是语文教育的核心问题之一。从认识论的角度看,学生是认识的唯一主体;从矛盾论的角度看,学生与教材的矛盾是语文教育诸矛盾中的主要矛盾,这两方面均决定了学生是语文教育的唯一主体。学生的主体地位决定了教师在语文教育中的角色地位是组织者、指导者和“学习者”。

我国现代学徒制研究领域的现状、问题与前瞻

文章通过文献计量学和文献分析法,对现代学徒制领域2003—2017年发表在CSSCI期刊和北大中文核心期刊的526篇文献运用可视化软件进行了分析,结果发现:徐国庆、石伟平、关晶等学者是现代学徒制研究的核心作者;华东师范大学、上海师范大学、天津大学、北京师范大学等是现代学徒制的主要研究机构;学徒制、人才培养模式、校企合作、双元制是现代学徒制领域的研究热点。英国学徒制是现代学徒制领域知识演进的研究起点,现代学徒制基本理论与实践是现代学徒制领域的研究核心。未来我国现代学徒制领域需进一步加强实践层面的研究,探索多元研究方法,打造研究共同体,重视中国特色现代学徒制研究。

乡镇文化站的现状与发展建议

加强农村文化建设,既是当前农村、农业、农民实现持续健康科学发展的必然要求,也是构建农村和谐社会的重要内容。胡锦涛总书记在十七大报告中指出:"当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。

安徒生童话的忧郁色彩

安徒生的童话创作是他整个思想感情和人生经历的艺术结晶,他的经典童话呈现出浓厚的忧郁色彩。卑微的出身、失败的艺术追求、上流社会的歧视使安徒生饱尝人生的艰辛,使得他的童话弥漫在忧郁氛围当中,表现出浓重的忧郁情结。屡遭冷遇的爱情追求,近乎绝望的情感体悟,社会现实的黑暗残酷,激起安徒生的强烈愤懑和无比悲痛。安徒生童话悲愤而不悲观,沉郁而不消极,散发出迷人的魅力,集中体现在其悲剧性童话人物形象身上不屈不挠的抗争精神。