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新时代优质学校建设路径的选择与实施——以华中师范大学附属南行中学为例
1
作者
申红燕
《教师教育论坛》
2019年第2期65-67,共3页
为了满足人民群众日益强烈的对优质教育资源的需求,义务教育学校的优质发展已迫在眉睫。在基础教育改革的新时代,学校要用新理念对教学与管理进行引领,深化学校变革。华中师范大学附属南行中学立足合作办学平台,积极探求建设优质学校的...
为了满足人民群众日益强烈的对优质教育资源的需求,义务教育学校的优质发展已迫在眉睫。在基础教育改革的新时代,学校要用新理念对教学与管理进行引领,深化学校变革。华中师范大学附属南行中学立足合作办学平台,积极探求建设优质学校的路径并进行实践,努力实现"四新",即学校办学要有新理念、课堂教学要有新方式、教师发展要有新举措、学生成长要有新活力,呈现出标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色的良好态势。
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关键词
新时代
学校建设
路径选择
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职称材料
探究初中英语课堂多媒体课件与手写板书的联结运用
被引量:
3
2
作者
徐颖
《科学大众(智慧教育)》
2019年第10期27-27,92,共2页
随着科技的进步,多媒体课件被大量运用在英语教学中,对手写板书造成了冲击。本文旨在分析多媒体课件与传统板书的利弊,为教师在初中英语课堂中联结运用这两种教学手段提出建议。
关键词
初中英语课堂
多媒体课件
手写板书联结运用
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职称材料
解析互联网+下初中英语阅读教学策略
被引量:
16
3
作者
王首黎
《科学大众(智慧教育)》
2019年第3期27-27,7,共2页
随着互联网+时代的来临,其本质是互联网与传统行业的有机结合,为教育改革带来新的发展契机。在初中英语课程教学中,教师需牢牢抓住互联网+的新机遇,为阅读教学注入更多生机与活力。
关键词
互联网+
初中英语
阅读教学
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职称材料
“情境·问题·实验·建模”化学课堂教学模式的构建与实践
被引量:
4
4
作者
田长明
《教育与装备研究》
2019年第7期71-74,共4页
新的课程标准提出了中国学生发展核心素养的要求,而“情境·问题·实验·建模”教学模式在此背景下应运而生。文中对教学模式构建的内容进行了解读,分析了“神奇的硫酸铜”一节课中的两个案例,并对该教学模式的成效进行了...
新的课程标准提出了中国学生发展核心素养的要求,而“情境·问题·实验·建模”教学模式在此背景下应运而生。文中对教学模式构建的内容进行了解读,分析了“神奇的硫酸铜”一节课中的两个案例,并对该教学模式的成效进行了阐述。
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关键词
情境问题实验建模教学模式
构建
实践成效
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职称材料
题名
新时代优质学校建设路径的选择与实施——以华中师范大学附属南行中学为例
1
作者
申红燕
机构
华中师范大学附属南行中学
出处
《教师教育论坛》
2019年第2期65-67,共3页
文摘
为了满足人民群众日益强烈的对优质教育资源的需求,义务教育学校的优质发展已迫在眉睫。在基础教育改革的新时代,学校要用新理念对教学与管理进行引领,深化学校变革。华中师范大学附属南行中学立足合作办学平台,积极探求建设优质学校的路径并进行实践,努力实现"四新",即学校办学要有新理念、课堂教学要有新方式、教师发展要有新举措、学生成长要有新活力,呈现出标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色的良好态势。
关键词
新时代
学校建设
路径选择
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究初中英语课堂多媒体课件与手写板书的联结运用
被引量:
3
2
作者
徐颖
机构
华中师范大学附属南行中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第10期27-27,92,共2页
文摘
随着科技的进步,多媒体课件被大量运用在英语教学中,对手写板书造成了冲击。本文旨在分析多媒体课件与传统板书的利弊,为教师在初中英语课堂中联结运用这两种教学手段提出建议。
关键词
初中英语课堂
多媒体课件
手写板书联结运用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
解析互联网+下初中英语阅读教学策略
被引量:
16
3
作者
王首黎
机构
苏州市吴中区
华中师范大学附属南行中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第3期27-27,7,共2页
文摘
随着互联网+时代的来临,其本质是互联网与传统行业的有机结合,为教育改革带来新的发展契机。在初中英语课程教学中,教师需牢牢抓住互联网+的新机遇,为阅读教学注入更多生机与活力。
关键词
互联网+
初中英语
阅读教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“情境·问题·实验·建模”化学课堂教学模式的构建与实践
被引量:
4
4
作者
田长明
机构
华中师范大学附属南行中学
出处
《教育与装备研究》
2019年第7期71-74,共4页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“化学教师对模型的认识与应用研究”的阶段性研究成果(项目编号:D/2018/02/09)
文摘
新的课程标准提出了中国学生发展核心素养的要求,而“情境·问题·实验·建模”教学模式在此背景下应运而生。文中对教学模式构建的内容进行了解读,分析了“神奇的硫酸铜”一节课中的两个案例,并对该教学模式的成效进行了阐述。
关键词
情境问题实验建模教学模式
构建
实践成效
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代优质学校建设路径的选择与实施——以华中师范大学附属南行中学为例
申红燕
《教师教育论坛》
2019
0
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职称材料
2
探究初中英语课堂多媒体课件与手写板书的联结运用
徐颖
《科学大众(智慧教育)》
2019
3
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职称材料
3
解析互联网+下初中英语阅读教学策略
王首黎
《科学大众(智慧教育)》
2019
16
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职称材料
4
“情境·问题·实验·建模”化学课堂教学模式的构建与实践
田长明
《教育与装备研究》
2019
4
下载PDF
职称材料
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