把幼儿园作为普教体系的第一阶段

教育部长何东昌指出:'建立具有中国特色的社会主义教育体系是改革的根本指导思想。'教育体系改革的问题有很多,各学段之间的衔接就是其中的一个重要问题,而最为严重、最为突出的又算是幼儿园与小学之间的脱节。要解决这种脱节现象,应把幼儿园作为普通教育体系的始端。

关于早熟儿童W的个案分析——儿童早熟及其教育初探

时代的发展要求高等学校成为教学和科研的有机统一体,大学生参加科研应当成为教学过程的一个重要环节。高师学生不仅要懂得教育科学,还应当学会研究教育科学,把参加科研当做学习过程的继续和深入。为此,本刊新辟《大学生论坛》专栏,热烈欢迎各地大学生踊跃投稿。

评苏联彼得罗夫斯基编著的《普通心理学》

人民教育出版社出版了朱智贤教授等翻译的苏联А.В.彼得罗夫斯基教授主编的《普通心理学》(1976年增订第二版),为我国广大的心理学工作者了解苏联心理学从50年代到70年代的变化和发展,提供了一本比较系统的重要资料。这是一件大为有益的事。 苏联70年代的这本师范学院用的《普心》教材,与苏联50年代由А.А.斯米尔诺夫等主编的《普心》教材(1957年由朱智贤教授等译成中文出版,下简称为《斯书》)比较起来,给人的突出印象是教科书的体系发生了根本性的变化。本文对这种变化作些评论,至于这本书翻译上的优缺点,本文不作专门讨论了。

关于心理发展的内部矛盾问题的意见

关于人的心理发展的内部矛盾的问题,是心理学领域中的一个重大的理论问题。这一问题有着重大的理论意义:它涉及辩证法的规律如何在人的心理发展的过程中体现的问题,对于验证和进一步丰富唯物辩证法的基本原理有重大的意义;它涉及人的心理运动发展的最基本的规律,对普通心理学以及儿童心理学和教育心理学等许多学科的研究和发展也有极大的意义;即以科学的心理学体系的建立来说。

毛泽东思想在三治—治水、治山、治土斗争中的光辉胜利

枣阳县位于湖北省北部,土地总面积五三○万亩,耕地面积二一八万亩。全县有十四个人民公社,三八六四个生产队,现有人口六十万人,二十六万个劳动力。农作物以粮食、棉花、油料生产为主,由于全县大部份是岗地,土质很坏,解放前每亩地只产粮食几十斤,棉花几斤,是本省有名的低产县,群众处于极端贫穷饥饿的境地。岗地的人民,生在岗地,长在岗地,但不愿住在岗地。解放后,岗地人民见到了青天。在党的正确领导下,经过合作化,技术革新,兴修水利等,粮食产量不断提高,五七年以前粮食的总产量是4.3亿斤,比四九年增加1.5倍。

请看朱希亮先生的资产阶级“想象”论

自封为中国的心理学家和心理学权威的朱希亮先生,在講授我系的心理学課程中,各章节錯誤很多。現在我们仅就他在"想象"这一章里所表現的錯誤現点,加以批判。

批判朱希亮先生的资产阶级心理学观点

朱希亮先生从他对心理学的唯心主义基本指导思想出发,貫串了生理决定論的观点,以抽象的心理分析来代替心理的阶级分析,混淆了无产阶級和資产阶級的界限,从而否定了心理的阶級性,造成了极其恶劣的影响。这种資产阶級心理学观点貫串在朱先生整个心理学的教学中,現在选擇主要几点予以揭发和批判。