关于角速度矢量規定是符合实际情况的証明及由此推得的几个面积关系

前言我们在修改自己编写的力学教材时,发现“角速度矢量规定是符合实际情况的证明”这部分不够完全。那里,只是取分轴上分角速度矢量顶点这样一个十分特殊的情况来证明的。至于刚体上的其他点,没有得到证明。我们查阅了一些书本也未看见全面的证明。因此,本文拟从这方面作些补充。

运动口袋模型与质子衰变的寿命

本文介绍了强子的口袋模型和描述运动口袋的方法。在此基础上,计算了质子的寿命,结论是:如果取超重矢量玻色子的质量为M=4.2×10^(14)G_(ev),则τp=3.97×10^(31)年。

“自动操縱鐘”

随着社会的向前发展,对时间的精确掌握越来越重要了。但是目前工厂、机关的上下班,学校的上下课都是靠人来报时,这样便难免不发生差错。假如有一种自动装置能按规定时间报时,根本不需人过问,该是何等方便而可靠啊!当然。

对演示光学实驗的几点意見

为了将某些只能在暗室中进行小规模观察的光学现象搬到课堂上去给较大批的学生看,应该根据不同实验的特点考虑不同的演示途径: (一) 对于能利用较强光源或较大光束的那些实验,可考虑用投射法。投射法就是将光学现象投射到屏上去以便较多的人能同时见到。这种方法在很多的场合下可以利用透镜成象的原理而完成之。由于利用了透镜可能将景象放大,同时利用了透镜也能在一定的程度上保持与光源差不多的强度而将光源重现在屏上;而光源本身往往本来就是够亮的,因而重现在屏上以后就能被多数学生所见到。某些属于几何光学或是物理光学的实验例如象差,反射得偏振光。

紙介电容器的生产制作

简引纸氏介电容器是两个铝极片中间间夹着作为介質的绝缘纸;在卷机上卷繞;再经过干燥——浸渍处理,封合包装而成。纸氏介电容器一般分为两种,即所谓无感式和普通式。现市售和通常运用的多为普通式。材料准备好以后,则可按:卷繞;干燥——浸渍;

“高中教材研究:力的合成和分解”

一、本章的目的性和系統性在顧正容先生試論《力的合成和分解》的教學一文中,談到本章的教學目的時在開始曾有这样的几句話:“本章所論述的,就力学的整個系統而論,則是所謂“剛体靜力學”但本書並沒有引用“動力學”和“靜力學”等名稱,這是因为本章所給學生的是物理学中的力学基礎知識,內容比較简單,方法也较淺易,還不需要作“動力學”和“靜力學”的分類;而更重要的。