析大学物理教材中的准历史现象

析大学物理教材中的准历史现象杨建邺，周国强编者按：这篇文章提出的问题值得重视。大学物理教材所提供的应当是经得起考察的事实和经得起验证的真理。如果某种“真理”需要曲解、甚至虚构“事实”才能传授给学生，那么，不仅“真理”本身的信度会大打折扣，而且极其不利...

高校要稳住基础性研究一头

李鹏同志在全国科学技术大会上的讲话中指出:“稳住一头”,就是保持一支精干的科技力量,从事基础性研究、有关国家长远利益的应用研究、高技术研究以及重大科技攻关活动。基础性研究的主要使命是创造新知识,孕育新技术,同时培养高层次优秀人才。担负培养高级专门人才和发展科学技术文化双重任务的高等学校,理所当然成为基础性研究的重要基地。正如邓小平同志所说:“高等院校,特别是重点高等院校,应当是科研的一个重要方面军,这一点要定下来,它们有这个能力,有这方而的人才。”然而在新的形势下,高等学校如何贯彻党中央、国务院稳住基础性研究一头的精神,进一步落实科技是第一生产力的思想,在经济建设中充分发挥高校的优势和潜力的同时,切实稳住基础性研究一头,这是值得我们认真对待的问题。

创造优良文化环境 开展科技素质教育

学生文化素质的培养,除课堂教育外,还需要有一个优良的文化环境。华中理工大学理学院开办自然科学讲座,以介绍国内外卓有成效的科学家创新的学术思想,例如诺贝尔、菲尔兹等世界科学奖获得者的治学精神、研究方法以及他们所取得的科学成就为主,贯彻科学的教育思想方法,树立学生的社会责任感。当代大学生不论是学什么专业的,都必须具备良好的科学素养,才会有发展的潜能,才能在未来经济和科技高速发展的瞬息万变的社会中具有应变能力。