论高校体育教育中素质教育的实施

实施素质教育的关键是体育教学思想和体系的更新和变革,以及教育者和被教育者对素质教育观念的改革的提升。只有通过不同的教育手段和途径才能使素质教育的实施全面而且有效。

从学生对体育的认知过程谈学校体育工作改革

采用问卷调查法 ,了解学生小学、中学阶段上体育课的学习情况、上课条件、师资力量及在各个不同阶段对体育的认识情况 。

高校乒乓球专项选修课“分层次”教学的实验研究

根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,在实践中不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。"分层次"教学即将身体素质、运动能力强弱不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核评定进行教学训练的方法。与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待等体育教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采用一种教学模式训练的不利因素。

女子篮球运动员大强度训练体液免疫机能的变化

目的 探讨大负荷强度训练与机体免疫机能的关系及其变化规律。方法 对 16名中国大学生篮球联赛(CUBA)女篮运动员进行了纵向跟踪监测 ,观测运动员在赛前大负荷强度训练期间血清IgA、IgM水平的变化。 结果 大负荷强度训练期末和期前血清IgA水平分别为 (1 5 0± 0 35 ) g/L和 (1 80± 0 4 0 ) g/L (P <0 0 5 ) ,与赛前 1周血清IgA水平 (1 97± 0 30 )g/L相比有显著性差异 (P <0 0 5 ) ;IgM分别为 (1 2 7± 0 33) g/L和 (1 5 2± 0 36 ) g/L (P <0 0 5 ) ,与赛前 1周血清IgM水平 (1 4 5± 0 30 ) g/L相比有显著性差异 (P <0 0 5 )。 结论 大负荷强度的运动训练可以导致机体体液免疫—IgA、IgM水平显著下降 。

中国国家女篮现状分析与研究

本文较系统地运用科学研究方法,对中国国家女篮近年来参加各种国内外重大比赛中进攻、防守、身体对抗等情况进行了比较、分析、综合以及同世界优秀女篮强队有关身体接触对抗对比研究,揭示了中国女子篮球队现阶段急待解决的问题。