实习护生临床关怀能力的培养探讨

目的:实习护生临床关怀能力的培养探讨。方法对于2013年10月进入我院实习的护生72人作为研究对象。学生为同济医学院应届护理本科生。均为女生,年龄为20到23,随机分为对照组(n=36)和试验组(n=36)。对照组和实验组又各自分为6小组,每小组6人。对照组按常规护理模式进行教学。试验组在护理教学中试行人文关怀,时间为8周。试验结束后应用采用黄弋冰编制人文关怀能力调查问卷评价其效果。结果对照组护生人文关怀能力总分低于实验组,差异具有统计学意义(P<o.05)。结论在临床带教过程中融入人文关怀,有助于增强护生关怀能力。