用科技创新促进名族教育——以长清一中内高班的科技综合实践活动为例

由于各种因素的影响,我国西部边疆少数民族地区的教育发展水平落后于东部d于是,为促进西部教育的发展,国家对西部边疆的教育采取了多种扶持方式,如教育信息化、资源支持、专家指导、对接帮扶等,此外还有一种“内高班”(内地新疆高中班)的形式。济南市长清第一中学就是山东省的一所内高班学校,同时也担负培养本地学生的责任。在内高班的教学中我们发现,利用科技活动可以跨越民族文化的屏障,有效促进内高班学生和其他学生之间的交流,于是提出了以科技综合实践活动为纽带促进民族教育和谐发展的想法。一、缘起2015年8月,随着3D打印创新设计、机器人创新设计等创客实验室的建立,小组类创客文化学习共同体开始出现,学校的创客教育逐渐发展。2016年5月,我校开始引入航模创新设计创客模块、开源软硬件创新设计创客模块和智能车模创新设计创客模块。