华中科技大学:以学生为中心 打造特色品牌

2023年华中科技大学本科招生总计划数7205人,招生类型包括本科普通批、提前批、强基计划、国家专项、高校专项、民族班、内地班、艺术类、高水平运动队等十余种。从2023年录取情况来看,学校整体生源质量稳步提升、持续向好。在全国31个招生省份中,学校有20个省份的理工类(物理类)最低录取位次均有所提升,占比64.5%。其中,在湖北、湖南、上海、福建、广东、广西、海南、四川、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏13个省份生源质量实现大幅提升,录取位次创历史新高。在吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、陕西6个省份,文史类(历史类)最低录取位次提升。

面向新工科的工程训练管理系统平台的设计与实践——以华中科技大学工程实践创新中心为例

面向新工科建设,培养引领未来工程需求的人才,工程实践创新中心应促进工程训练与创新实践协同发展。但在具体实施过程中,常规的教学管理模式已经越来越不能适应“新工科”背景下提出的学生个性化的培养管理模式。以华中科技大学工程实践创新中心为例,构建工程训练管理系统平台,实现了工程训练安全教育管理、工程训练实践教学管理、教学质量监控管理、创客空间服务、学生工程实践和创新活动档案等全流程管理,做到了工程训练前有明确的要求,训练实践中有监督指导,训练结束后有考核评价,真正落实“新工科”建设要求,着力提高工程实践教学质量。

专利视角下线上教学质量监控技术发展态势研究

线上教学市场近年来呈现爆发式增长,但其课堂教学质量相较于常规教学模式难以监控和管理。基于全球线上教学质量监控技术专利信息,从专利申请趋势、专利布局区域、主要申请人、专利技术分布等维度,对线上教学质量监控技术的发展态势进行分析。研究表明:我国在该领域专利申请量呈迅速增长态势,但在国外市场的专利布局占比较小;科研机构在我国申请人中占比明显高于其他国家;新一代信息技术将引领该领域的发展方向。

“新工科”背景下能源动力专业实践教学基地改革与实践

在新的发展形势下,国家提出了“新工科”建设这一宏伟目标。结合学院“双一流”建设,通过教学设备更新,教学内容完善,教学方法引入等开展了能源动力装置实践教学基地的改革,在实践教学中取得了初步的成效。本文研究工作对能源动力类专业的“新工科”建设具有一定的参考意义。

高校自助服务终端设计与平台整合探讨

近些年,我国大部分高校已建立一系列的自助服务系统,主要用于学生的成绩单、学籍证明打印,以及教职工证明材料打印。在已满足师生基本需求的前提下,我校对系统功能进行优化整合,制定相应的规范,优化硬件资源分布,并从全局角度监控设备的运行,掌握业务情况。实践证明,系统稳定性得到了有效保障,用户体验显著提升。