CASIO可编程计算器在线路施工测量中的应用

在线路施工测量中,利用Gauss-Legendre 5点通用公式,采用CASIO可编程计算器编制曲线任意里程中边桩三维坐标正反算程序,只需输入任意里程,即可提供线路该里程的设计中桩坐标和高程,又可通过反算得到任意测点对应的线路里程和偏距。

谈高三化学复习备考策略

化学是高三理科学生学习的重点科目之一,也是高考的必考科目。化学教师在组织学生进行化学复习备考时,宜采取以下策略:深入研究考纲、课本和历届高考题;集中集体智慧,制定好复习计划;既要注意全面具体,又要有所侧重;注重实验考查题的复习;加强学生心里素质和应试技巧的培训;注意扩大学生的知识视野。对于学生在复习中容易出现的各种问题,教师要采取相应的对策予以解决,要围绕化学学科主干知识展开,重视基础知识、基本技能和解题方法的训练。

中学生课外补习情况调查

本文对华中科技大学附中学生问卷调查的分析表明,英语、数学和物理的课外补习对提高这些科目的考试成绩有一定的帮助;但由于参加课外补习的主要提议者是家长,而不是学生本人,从而导致学生参加补习情况不稳定。因此若学校正规教育的时间安排更加合理,教学效果更好,课外补习就会大大减少。

求真、求实与我们的困惑——以北美独立战争爆发的根本原因为例

《历史教学（中学版）》2007年第8期刊登了任世江主编的一篇文章——《求真、求实是历史教学的底线》，文章提出：“求真、求实就是要求教学最大限度地接近历史真实，不能在史实方面出现解释性错误，不能出现错误性的理解。”“求真、求实应该作为评价历史教学的通用标准，也应该是平时课堂教学坚守的底线。”笔者对此深以为然。

世界科技中心是如何转移的——2006年高考四川卷第39题质疑

读了《历史教学（中学版）》2007年第10期聂幼犁教授《命题切忌“想当然”》一文，感慨颇多。高考涉及千家万户，命题工作自当慎之又慎；对“想当然”类试题，我们中学教师也应明辨是非，不能以讹传讹，误人子弟。

激情:探索历史的动机——李工真教授访谈录

本刊的中青年学者访谈曾引起各方面的兴趣，中断后不少读者询问缘由。编辑部一直想再做这个栏目。这次我们委托中学老师进行采访很成功。我们希望接着做下去，以沟通学术研究与中学教学。当然，采访的对象必须是卓有成就的学者。