改良示教法在诊断学体格检查教学中的应用

目的在诊断学体格检查教学中实施改良示教法,以期改进传统教学中存在的问题。方法随机选取该校2005级本科一小班32人做为实验组,在传统分系统全程示教法基础上结合体格检查中重点难点进行分解示教。以2004级七年制全班102人做为对照组,按传统示教法示教。两组分别进行一学期的体格检查教学后进行体格检查操作考试,对考试成绩进行t检验。结果实验组体格检查操作考试总成绩明显优于对照组,两者存在者明显的差异(P<0.001),并体现在对重点难点的掌握上明显优于对照组(P<0.001)。结论改良示教法比传统的教学方法更有助于学生熟练掌握体格检查。