甘肃华亭一中校训:养正俟实

[校训内涵] “养正”即涵养正道，是方法，是过程。“俟实”即走向成功，是目的，是结果。“养正俟实”体现着由量变积累实现质变飞跃的发展态势，是“备足万事，以待东风”的自信与淡然，是“积跬步以致千里”的务实与恒心。

论我国竞技排球的可持续发展

通过文献研究、访问调查、综合分析法,对中国竞技排球所处的社会经济环境、主要制约因素进行分析,旨在为中国竞技排球健康和稳定发展提供理论参考。主要结论:社会的发展为竞技排球提供了较为有利的社会经济环境;当前制约竞技排球可持续发展的因素有:运动队伍人员文化素质较低、缺少技战术创新、后备人才缺乏等。从开发媒体潜能、排球人力资源、培养后备力量、开拓排球市场、加强教练员、运动员文化教育等方面提出推动中国竞技排球可持续发展的对策。

勺鸡雏鸟的换羽研究

勺鸡（Ｐｕｃｒａｓｉａ ｍａｃｒｏｌｏｐｈａ）雏鸟初级飞羽７枚，次级飞羽８枚，小翼羽２枚，其余逐次长出。 翼羽的脱换与雉族其它鸟类相似，而尾羽的脱换顺序比较特殊，兼有雉族和鹑族的特点。

培育社会主义核心价值观的路径探索——以“市场配置资源”框题的教学为例

认同和践行社会主义核心价值观是新一轮课程改革中高中思想政治学科核心素养的重要内容之一。培育社会主义核心价值观应当与课堂教学模式相融合,通过如下四个环节来实现:学案引导—自主探究;交流共享—合作探究;释疑解难—矫正完善;练习运用—自主提升。四者相融合能够使社会主义核心价值观的培育真正落到实处,为高中思想政治课教学融入社会主义核心价值观培育探索更有效的途径。

教师幸福的40%在哪里

据《中国教师报》的特别报道《教师离幸福还有多远》,当前教师幸福指数普遍偏低,三分之二的受调查教师感到自己工作并不愉快,生活并不幸福。他们常常身心俱疲,情绪低落;他们往往厌倦学校生活,渴望远离课堂。那么,是谁'偷走'了教师的幸福?教师怎样才能找回属于自己的幸福?幸福是一种主观感受,没有绝对的外在标准。美国心理学教授索尼娅·柳博米尔斯基在《幸福多了40%》

巧抓关键词 破解审题难——高考政治选择题审题方法例谈

从高考阅卷中反馈的信息看,学生解答高考试题出现的诸多错误,都与不会审题有关。高考政治选择题的常见题型主要有事例材料类、图表材料类、漫画寓意类、经济计算类、诗词名句类等,教师引导学生通过巧抓关键词来破解审题难,可以有效提高学生解答选择题的正确率。

传承与创新井重 亮点与缺憾共存——2016年高考新课标全国文综卷Ⅱ政治试题评析

2016年高考新课标全国文综卷Ⅱ政治试题在保持整体风格相对稳定的同时,进行了适度创新。试题有三大亮点：关注生活实际,彰显价值引领;知识能力并重,凸显能力立意;难易适中,区分度好。试题存在四点缺憾：呈现方式及能力考查方式单一;设问具体,但有的答案设置模糊;求稳有余,创新不足;分值分配有待细化。

培育学科核心素养从改进教学设计做起

培育学科核心素养必须从改进教学设计做起：教学目标设计要从三维目标转向核心素养；教学过程设计要从知识核心转向素养核心；教学情境设计要从知识引领转向素养引领。

创新作业设计 实现学科功能

当前思想政治课作业内容缺乏层次、形式机械死板、目标取向单一,远离学生的现实生活,挫伤了学生学习的积极性,扼杀了学生的创造力,不符合新课程理念和要求,严重影响着政治课学科功能的实现.针对这一现状,思想政治课教师要努力转变教学观念,不断创新作业的内容和形式,坚持层次性、实用性、探究性、时代性、兴趣性等原则,促进政治课学科功能得到充分实现.

高中信息技术课应用分层教学的思考

在信息技术课教学中,由于学生自身对信息技术的掌握情况存在着较大差异,这无形中就会增大高中教师在开展信息教学活动时的难度。接下来,本文将针对当前信息技术教学中分层教学方法的应用来进行分析。

高中语文教学中的德育

在高中语文教学中，如何具体、灵活、有效地穿插德育教育．将德育教育与语文教学有机地融为一体．使学生在获得知识、培养能力的同时，又受到情与理的潜移默化，陶冶情操，净化感情，培养健康人格，是每一个语文教师应该深思的课题。

浅探高中文科生的特点

随着近几年社会就业形势和文理科高考招生比例的变化,文理科生的差别越来越大。文科生比理科生面临更严峻的高考形势、就业压力,这就使得文科生呈现出学习习惯差、学习品质差和学习能力不足等特点,需要教师重视对文科学生的心理开导和学习指导,多方面帮助文科生走出困境,以更好的状态参加高考。

浅谈教师主导作用与学生主体地位

在影响教育教学质量的诸多因素中,思想观念至关重要.能不能转变陈旧观念,接受最新理念,决定着能否胜任新时期的教育教学工作.就教师主导作用与学生主体地位的辩证关系做了深入浅出的探讨.

课堂提问九原则

课堂提问九原则甘肃华亭一中杨宝林课堂提间是课堂教学不可或缺的一个重要环节，是启发学生思维，传授基本知识，控制教学流程，进行课堂反馈的重要手段。它贯穿于课堂教学始终，直接影响着课堂教学的成败。可以说，没有好的提问就不会有成功的教法，也就达不到理想的教学...

课外阅读——激趣、启智、创新的桥梁

《语文课程标准》指出：义务教育阶段和高中阶段学生的课外阅读量分别要达到400万字和300万字，并且推荐了课外阅读篇目，配备了《语文渎本》。这是对学生课外阅读量的基本要求，同时也反映出了课外阅渎在语文学习中的重要地位。但在“应试教育”影响下，过重的学业负担，把课外阅读逼向了语文学习的边缘地带，使语文学习的空间日趋狭隘。由于忽视课外阅读，导致学生囿于狭小的“课本”空间，切断了学生了解生活和社会的一条重要通道，使学生成为“井底之蛙”。

唤醒学生语文学习的主体意识

作为“知识经济”时代的教育，应培养“能够接受知识、积累知识并且能够创造知识的‘求智’型人才”。所以，在今天，任何的“灌输”教学都将黯然失色。只有让学生自己学会学习、学会生存、学会发展，才能适应社会与时代的要求。正如苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育。才是真正的教育”。语文作为学习和研究母语的学科，在我们的社会生活中，有着其他学科不能比拟的普遍性和实用性。唤醒学生语文学习的主体意识就有着更为深刻的现实意义。

提高中学语文学生阅读效果的探讨

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,也是教学的难点。本文结合教学实践,提出以学生为课堂主体,通过朗读、质疑和创新等方式,有效提高阅读教学效果。

高中《体育与健康》课选项教学中存在的若干问题及对策

体育课选项教学自2007年上学期在我校实施以来，改变了以前体育课学生什么项目都学，什么也学不会，并遏制学生专长爱好发展的不良机制，受到了省教育科学研究所、校领导、体育教师、全体学生和家长的广泛好评。现在体育课上站课、逃课、远离自己课堂抢占他班场地等现象大大减少，每个选项班学生积极参与课堂学习，和同伴合作，采用多种练习方法，很感兴趣地探索自己所选项目的运动规律，全校体育课呈现出一片前所未有的良好学习氛围。

“三层次”作文教学法

“三层次”作文教学法华亭一中杨宝林１．差生写放胆文这部分学生底子薄，透视能力低．语言贫乏，对作文兴趣不浓，“怕”字当头，望题生厌，所以要求他们写放胆文。差生腹内空空如也，命题时，如果条条框框太多，就会束缚他们的手脚，茫茫然无措，反而破坏了写作的情趣。...

全封闭H_2S和SO_2反应装置

全封闭Ｈ_２Ｓ和ＳＯ_２反应装置甘肃华亭一中（７４４１００）赵万田一、＄ｔｔＤｆｆｉ。Ｍ、极作步骤：１．在支管试管１中装人约０．６克ＦｅＳ固体，２中装人约０．４克Ｎａ。ＳＯ。固体（二者的物质的量之比约为２：１）。在注射器３中吸入足量较浓的Ｈ。ＳＯ．溶液...