新课改下初中数学教学方法的改革与创新

在新课改背景下,越来越多的教师对于教学模式、教学效果等问题愈加关注。怎样才能更好地提高自己的教学水平,成了每一位教师思考并努力的方向。在全部课程中,初中数学属于一门比较难学习的课程,对学生而言极具难度,因此,就需要在课程背景下,对教学方式进行创新,从而让学生更好地掌握数学知识,提高他们的数学学习水平,让学生更好地参与到课堂学习当中,从而达成教学目的。同时,在教学中,可以充分使用新媒体技术来创设数学情境,从而强化学生与学生间的互动,让他们的学习和生活变得更加密切,让教学方式更加多样化,这样才能获得更好的教学效果。

中学语文课堂有效提问之我见

有效课堂提问是教师在认真研读教学目标和教学内容、分析学情的基础上,精心预设课堂提问,通过创设巧妙的问题情境,由易到难,循序渐进,引导学生积极思考,促进其思维能力的发展,最终促进教学目标实现的过程。

农村初中英语教学的优化策略

在农村初中英语教学中,由于条件有限,教师课堂教学方法比较单一,导致学生英语学习效果不佳,听、说、读、写发展不全面。笔者从自己的教学经历中,总结了几种优化策略,即教学方法上力求多样化,重视师生角色定位,通过反思性教学提高专业能力,并积极应对社会环境的挑战,以提高农村初中英语教学质量。

“互联网+”背景下的初中数学教学研究

随着信息技术的飞速发展,当前互联网已经成为人们生活中不可或缺的一环,在社会生活的方方面面都发挥着重要的作用,并在教育领域得到了广泛的运用。互联网与教育教学紧密融合的新型教学模式,在继承传统教学模式优势的基础上,通过强大的信息技术丰富教学手段和方法,极大增加了学生对数学探索的热情和兴趣,在促进学生发展自主学习能力以及培养他们的数学学科核心素养上发挥着重要的作用。本文研究和探讨互联网下的初中数学教学措施,以期对相关教育者有所帮助。

“同伴互助学习”在初中物理习题讲评课中的有效应用

双减政策激发了教师的课改观念与创新动机,教师积极为物理课堂融入新方法与新模式,深度挖掘初中生的活力能动与发展潜能。为了提升物理教学的主体性与实效性,教师自觉进行“同伴互助学习”的课程解析,科学诠释“同伴互助学习”应用于习题讲评课的活动特点、教学价值以及有效方法。因此,“同伴互助学习”活动能够开启物理教学新起点与新局面,为初中生提供丰富多彩的实践空间、表现机会以及拓展途径,借助优质活动体验强化初中生的进取观念。

初中生有效主题班会的设计与实施探究

班级是学校德育教学工作的窗口,抓好班级管理工作,不仅关乎学生的健康成长,也会对整个学校教育教学工作产生很重要的影响。通过有效开展主题班会,可以促使班级形成良好的班风、班貌,还可以提高学生的思想觉悟,端正学生的学习态度,形成团结向上、互助友爱的班集体,为学生的长远发展而提供有效保障。本文以初中学生为研究对象,探究在班级管理中如何借助主题班会的有效设计与实施,促使学校德育教学迈上新台阶。