大学生体质健康测试各项目成绩与心理健康因子的相关性研究

探讨大学生体质健康测试各项目成绩与其不同的心理健康因子是否存在一定关系。依据2014年版《学生体质健康测试标准》(下称《标准》)测试并评分后的各项目成绩与(SCL-90)症状自评量表测量的数据,通过两两之间pearson相关分析得出:男大学生体型(BMI)成绩与心理健康各维度的相关性不显著,而女生体型(BMI)成绩越好的群体越有可能出现"躯体化"和"偏执"等心理问题;男生50米跑成绩对"躯体化"、"强迫"、"人际关系"、"恐怖"等四项心理因子有正向促进作用,而女生50米跑成绩对"人际关系"与"偏执"两项心理健康因子有反向促进作用;男、女生坐位体前屈成绩与各心理因子的相关性不显著;男生"强迫"、"抑郁"、"焦虑"等三项因子健康的优劣与1000米跑成绩的优差存在显著的正相关性,而女生800米跑成绩优者,其"抑郁"、"偏执"心理因子较健康。

华侨大学学生对乒乓球文化软实力价值的认识

研究为了了解华侨大学学生对乒乓球文化软实力价值的认识情况,运用问卷调查法、数理统计法和文献资料法对华侨大学选修乒乓球的大一、大二学生进行调查研究。结果表明:华侨大学学生对乒乓球的休闲娱乐价值、强身健体价值和反应练习价值的认可度较高,对乒乓球社会交往价值、竞技欣赏价值和心理锻炼价值的认可度较低;华侨大学男女大学生对社会交往价值、竞技欣赏价值和心理锻炼价值的认识存在显著性差异,但对休闲娱乐价值、强身健体价值和反应练习价值的认识基本上是一致的。建议:加强对乒乓球专业教师的培养,加强乒乓球文化软实力的普及和宣传,课堂教学内容要根据学生实际情况进行设计。

大学生体测成绩与健康三个维度的相关性研究

采用问卷调查、数据测量与数理统计相结合的方法对大学生健康的三个维度与体测成绩的相关性进行研究。结果显示:50米成绩与男生健康的三个维度具有显著的正相关性;BMI、肺活量成绩与男生健康的三个维度相关性不显著;800米、肺活量、仰卧起坐、坐位体前屈、50米等5个项目的成绩均与女生健康的三个维度有显著正相关性,尤其是800米成绩,与女生生理、心理与社会适应能力的相关行非常显著,立定跳远成绩与女生心理、社会适应能力的相关性不显著;另外,女生的体形(BMI)得分与心理健康、社会适应能力呈现显著性负相关。

困境与出路:体育大数据产业融合发展研究

审视和反思体育大数据产业融合模式是解决数据分析能力有限、核心竞争力缺乏、营收能力差等诸多问题的关键。对当前体育大数据产业结构、数据市场、大数据人才等进行调研分析,发现体育大数据产业融合进程中存在产业基础薄弱、消费市场乏力、数据产品吸引力不足、专业人才缺乏等问题。建议以体育消费市场为基础进行产业融合发展,加强体育大数据产品思维,加快跨界人才培养,以促进体育大数据产业可持续发展。

我国专业体育教练员绩效评估体系权重的研究

在我国竞技体育管理现代化发展过程中,需要更多专业化的管理工具来支持相关管理活动。本研究运用专家调查法,对《我国专业体育教练员工作绩效调查量表》中的4个维度和26个题项分别进行比较,运用yaahp软件对调查结果进行层次分析,对每一个维度赋予权重。通过分析发现,在我国竞技体育教练员工作绩效评价中,任务绩效所占比重最高,其次分别是关系绩效、发展绩效和反生产绩效;其中“成绩”“团队精神”和“对于训练过程的关注”是决定教练员绩效优劣的关键因素;当该问卷用于不同目的时,其维度权重可能出现变化。

价值网络重构理论下体育新媒体商业模式研究

随着新媒体的发展,体育媒体市场的商业模式发生了深刻变化。传统运营方式和组织结构已难以适应新时期的要求,市场各方只有不断进行商业模式创新,才能抢占市场先机,实现持续发展。立足于价值网络重构的理论视角,指出体育新媒体价值网络以用户为中心,与媒体、商业组织、体育组织等主要利益相关方实现互联互通,相互作用,围绕实现网络价值最大化展开活动,实现了从(线性)价值链向(网状)价值网络转变。在体育新媒体价值网络中,价值活动主要包括价值主张、价值创造、价值传递、价值实现等行为。也进一步分析价值网络重构的主要变化趋势,归纳提炼了体育新媒体商业模式创新主要包括单边型、双边型和多边型等类型。在创新策略实施上要注意明确战略定位、提高执行能力、建立与管理新型伙伴关系和提高大数据管理水平等。

大型赛事体育赞助信息注意效率的眼动研究

本研究目的在于通过注意轨迹来分析曝光度与辨识度评估方法的客观性,并探讨观众个体属性在赞助品牌信息获得上的影响。通过SMI公司I View X眼动仪记录并分析102名受试者观看2016年里约奥运会男子200米自由泳决赛视频的注意轨迹,结合赞助品牌辨识度、熟悉度及消费经验问卷,分析曝光度与品牌辨识度的实际效应及受试者个体品牌熟悉度及消费经验对赞助品牌资讯注意轨迹的影响。结果表明品牌曝光度与辨识度作为赞助效益评估存在严重的高估;观众自身对赞助品牌熟悉程度越高,越容易注意到该品牌的赞助信息;消费经验对品牌注意时间有显著差异。

我国大学体育在线开放课程特征分析及启示

本文通过梳理和总结在线开放课程的特点,从大学体育课程的特征出发,结合在线开放课程建设的要求,归纳高校公共体育在线开放课程应该具备的主要特征,探讨普通高校公体在线开放课程建设与其他在线开放课程建设的区别与联系,从课程开发的角度提出我国普通高校公共体育在线开放课程顺利发展的启示。

我国体育传播学研究热点及趋势分析

采用引文分析、共词分析、突变检测、聚类分析等文献计量方法,应用Cite Space软件进行可视化分析,系统全面地展示我国体育传播研究领域的核心作者、发展趋势、热点以及作者合著及机构合作情况。结果表明,随着体育传播研究的不断深入,逐渐形成了以"体育"为核心,"新闻与传媒""高等教育"等为辅助发散的学科。该学科结构是以实践为目标的、多角度相结合的学科。体育传播研究发展为5个阶段,主要研究机构为7家,有体育传播、传播、体育新闻等15个聚类主题。未来的知识体系与理论研究将在变与不变中螺旋式上升,应用实践上将推进发展媒体融合与全媒体建设,研究热点的拓展将主要体现在体育传播与人工智能结合、全媒体下的体育传播发展、物联网下的体育传播应用等方面。

大强度间歇训练与中等强度持续训练对耗氧量动力学特征影响的比较研究

目的:比较大强度间歇训练(High-intensity Interval Training,HIT)和中等强度持续训练(Moderate-intensity Continuous Training,MCT)对斜坡测试(Ramp)、中等强度及高强度持续运动中耗氧量动力学(OUK,Oxygen Uptake Kinetics)等参数的影响。方法:36名青年男性受试者分为高强度间歇训练组(HIT)、中等强度持续训练组(MCT,)和对照组(NOT),MCT和HIT两干预组分别进行6周、每周3次强度不同而训练量相同的运动干预;各组干预前(Pre)、中(Mid)、后(Post)分别进行Ramp力竭测试及中、高强度持续运动的OUK测试。结果:6周干预后,HIT与MCT两干预组VO_2max/kg(最大耗氧量)、VO_2-VAT(通气无氧阈耗氧量)、VO_2/kg-VAT(通气无氧阈耗氧量相对值)、Waat-VAT(通气无氧阈功率)均表现为干预后值高于干预前(P<0.05)、干预中值(P<0.01);3组受试者之间上述参数组间差异显著(P<0.05),但仅表现HIT、MCT组与NOT组之间差异显著,HIT与MCT两组之间差异不显著(P>0.05);A_(slop)(Delta效率)、A_(OUES)(耗氧效率坡度)组间效应不显著(P>0.05)。中等强度下OUK各参数仅有τ(Tau,OUK时间常数)值组间效应显著(F=3.652,P=0.04<0.05),HIT与MCT两干预组分别与NOT之间组间效应显著(HIT vs NOT,P=0.027<0.05;MCT vs NOT,P=0.027<0.05),但HIT、MCT两干预组Mid、Post阶段,组间差异不显著(P>0.05),各组各时间点TD值、A值组间差异不显著(P>0.05)。大强度运动时A1(A,耗氧幅度)值组间效应显著(F=4.439,P=0.011<0.05),除了MCT及HIT分别与NOT组组间差异显著外,HIT与MCT之间差异显著(P<0.05),6周后HIT组A1值显著高于同阶段MCT组(1 893.9±132.1vs 1 632.3±340.0,P<0.05);而对于观测值τ_1,3组受试者之间组间效应显著(F=9.083,P<0.01),MIT及HIT组和NOT组相比,τ_1显著降低,并且MIT和HIT组间差异显著(P<0.05);3周后HIT组τ_1值已经显著高于NOT组(Mid:42.5±3.8 vs 53.7±4.3,P<0.01),而MCT在6周后出现(Post:43.1±4.6 vs 53.4±6.0,P<0.01)。3周后HIT组A2值比NOT组显著减低(P<0.05),6周后Post值显著低于MCT组及NOT组同阶段值(P<0.01),而MCT组在各阶段与NOT组之间差异不显著(P>0.05)。τ_2虽有所升高,但并无显著意义(P>0.05)。结论:大强度间歇训练和中等强度持续训练均可提高VO_2max、VAT等心肺耐力评定参数,但两种训练模式对上述参数改善并无显著区别;两训练模式对中等强度下耗氧动力参数影响无显著区别,但大强度间歇训练在提高大强度运动过程中氧耗应答速率及减少耗氧量慢成分方面有着更明显的优势。

Ramp与GXT两种递增负荷模式在O_2max直接测试中的比较研究

比较连续斜坡式递增负荷模式（Ramp）和连续分级递增负荷模式（graded exercise text,GXT）在最大摄氧量直接测试中的生理变量变化特征。方法：对20名体力活动良好的男性受试者分别进行3次不同负荷模式的极量力竭测试,3种负荷模式分别为GXT、Ramp和105%最大负荷持续运动（constant exercise test,105%CT）。结果：Ramp与GXT测试结果相比,两测试中最大摄氧量（VO2max、VO2max/kg）高度相关（r=0.726~0.882,P〈0.01）且无显著性差异（P〈0.01）;而最高功率（Wmax）、血乳酸（La）均表现为Ramp测试值低于GXT测试值;两测试时长（T）高度相关且Ramp测试值较短;Ramp测试中VO2max、VO2max/kg、最高心率（HRmax）、呼吸商（RER）和105%CT测试中值无显著性差别。GXT、Ramp两测试中,根据平台定义不同所达到平台的百分比不同。结论：在同样的平均递增负荷幅度下,两负荷方案对不同峰值参数存在不同影响;Ramp可作为直接测试最大摄氧量替代方案,并且所达到的峰值功率及时间较低、较短;依照最大摄氧量不同平台判定标准,平台出现概率受测试方案及判定标准影响较大,ACSM推荐的平台标准不适用于Ramp测试。

我国青少年体质健康促进“主体责任”落实困境及其消解

采用文献研究与逻辑分析等方法对我国青少年体质健康促进“主体责任”落实问题进行探讨。研究认为:落实主体责任是新时代我国青少年体质健康促进的关键;责任主体“漂浮”、责任内容悬置、责任意识淡薄、责任能力弱化、责任制度软化、责任行为不力、责任实效难彰是当前落实我国青少年体质健康促进主体责任面临的主要困境。为此,提出化解我国青少年体质健康促进主体责任落实困境的5条主要路径:(1)以建立“责任清单”为前提,推进我国青少年体质健康促进主体责任落实的清单化;(2)以强化宣传、教育、培训为重点,增强我国青少年体质健康促进各主体的责任意识与能力;(3)以建立健全责任制度体系为保障,提高我国青少年体质健康促进主体责任落实的刚性约束力和现实指引力;(4)以强化责任监督考核、严格责任追究为手段,力促我国青少年体质健康促进主体责任落地执行、见实效;(5)以深化、拓展其基本理论研究为支撑,夯实我国青少年体质健康促进主体责任落实的理论基石。

动态视力与乒乓球球龄的横向研究

为揭示乒乓球训练者的动态视力特征,采用FYS-I反应时测试仪器和自行开发的动态视力测试仪,对80名专业训练的小学乒乓球训练者和未进行过专业训练的健康同龄学生30名进行测试,结果表明:不同球龄的乒乓球训练者的反应时未见显著差异;乒乓球训练者动态视力明显优于非乒乓球训练者;乒乓球训练者握拍时动态视力明显优于非握拍时的动态视力,非乒乓球训练者握拍时动态视力与非握拍时动态视力未见显著差异;学习乒乓球2年半左右的学生,动态视力会有波动。结论,乒乓球训练对动态视力提高有明显效果,球龄和动态视力具有明显相关。

世界男子自由体操成套动作选择与编排研究——基于2017-2020年体操规则体系的分析

通过文献资料和录像分析方法,基于里约奥运周期第44~46届体操世锦赛和里约奥运会单项决赛,结合2017-2020年奥运周期体操新规则,分析世界男子自由体操动作选择与编排特征及其发展趋向,提出新奥运周期自由体操动作选择与编排方案。研究表明:"前团2周""前直900°"和向后"旋空翻"是新周期难度选择的热点动作,连接编排以"D+D"高难短连接和"B+D+B"低难长连接为主。

藩篱与突破:现代幼儿健康的生态学审视

运用文献资料与逻辑分析法,从生态学视域探究现代幼儿健康的藩篱及突破策略。研究认为:家长对幼儿过度呵护、管制与心灵漠视,一定程度上破坏了幼儿健康成长的环境。后现代主义的生态学理论使当代幼儿突破健康危机成为可能,首先,幼儿要脱去成年人冗繁的遮蔽,亲近自然,实现与自然的和谐相处;其次,要营造一个健康的生态自然环境,并依据幼儿的年龄与性格特点来不断调适其周围的物件环境;第三,成年人应以"敬畏自然,敬畏生命"的生态伦理原则,来处理、解决幼儿成长中的问题。

基于微信平台的定向运动体育课程教学设计

文章首先阐述了基于微信平台的定向运动体育课程教学设计的理论基础,然后论述了基于微信平台的定向运动体育课程教学设计,包括基于微信平台的定向运动体育课程教学流程设计、基于微信平台的定向运动体育课程教学效果展示。

法国足球的课程化教学研究

为推动我国校园足球课程发展,本研究以中国校园足球教师赴法留学成果为基础,总结法国足球教学的理论与实践中值得我国校园足球教学学习和借鉴的部分。本文运用文献资料法和实地调查法对法国足球的教学理念进行剖析,发现法国足球课程以建构主义教学论为基础,运用参与式教学方法,把足球教学模式细化为可操作的明确流程:热身对抗、协调性练习、情境练习、技术练习、主题对抗、拉伸与提问。我国校园足球课程改革可以借鉴法国足球的课程设计。

幼儿融合体育课对自闭症及普通儿童的影响

采用实验、观察等研究方法,以体育课程为主,对自闭症儿童进行融合教育,以行为干预的方式改善自闭症行为。通过面向社会公开招募,招集有自闭症的儿童及其他特殊儿童以及普通儿童,对其进行第一次的行为能力测试,再通过体育课程进行为期三个月融合教育的行为干预后,再次进行相同的行为能力测试,对比两次测试结果。结果表明:体育课程融合教育对自闭症儿童有重要影响,能够加强自闭症儿童运动能力,社会性行为得到改善,与普通儿童融洽相处,建议多引入家长参与课程。

优秀女子200m跑运动员林慧君冬训经验研究

为总结我国女子高水平200 m短跑选手冬训的成功经验,采用文献资料法、专家访谈法、跟踪观察法等方法对国家队现役优秀女子200米短跑运动员林慧君在2017—2018年度冬训期间的训练安排进行了系统分析。结果显示:林慧君的冬训内容安排较为全面,训练时间较为充足,训练负荷安排较为合理;林慧君冬训期间主要在发展基础体能的前提下,注重力量素质与专项技术的紧密结合;通过利用抗阻跑后的后激活增强效应,提高后蹬用力效率,增加加速段的步长;通过进行大量的抗阻跑及连续跑过具有固定间距标志物的节奏跑训练来优化加速跑与途中跑技术。

法国青少年足球训练理念及启示

运用文献资料法和实地调查法等对法国青少年足球训练理念进行剖析。研究发现:法国青少年足球训练理念主要包含文化学习与足球训练并举,以实战要求为导向,面向未来发展提高要求,注重借鉴经典教育理论指导训练,其理念以规范、合理、完备的足球文化教育体系为基础。对我国校园足球发展的启示:文化教育与足球训练并举,打好构建足球理念的文化基础;借鉴法国足球训练教学方法论,提高足球人口竞技能力;学习法国足球师资普及与提高的成功经验,逐步提高师资队伍质量。