期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
情到真时声气通——论杜诗叠音时间名词之妙用 被引量:2
1
作者 于逢春 《杜甫研究学刊》 2011年第1期49-55,75,共8页
本文重点论述了叠音时间名词在杜诗意境中的语义蕴含和艺术特征,认为表象的时间主线折射的是杜甫"穷年忧黎元"的赤子之情和绵绵不绝的思乡、思亲情结,其对叠音时间名词的创造性运用,是杜甫大俗乃大雅诗歌艺术特征的集中体现,... 本文重点论述了叠音时间名词在杜诗意境中的语义蕴含和艺术特征,认为表象的时间主线折射的是杜甫"穷年忧黎元"的赤子之情和绵绵不绝的思乡、思亲情结,其对叠音时间名词的创造性运用,是杜甫大俗乃大雅诗歌艺术特征的集中体现,也是杜诗选词、炼句上独出机杼的最好说明。 展开更多
关键词 杜诗 叠音时间名词 妙用 愁思 声气
下载PDF
桑代克关于学习心理的研究与对外汉语教学 被引量:2
2
作者 高惠敏 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2006年第1期27-30,共4页
“教”和“学”是两个相互作用的过程,作为知识的传授者应该了解教学对象的学习心理过程和特点,才能使教学最大限度地发挥效率。文章力图通过对桑代克关于学习理论的实验及结论的考察来透视对外汉语教学,探索最适应学生学习心理的教... “教”和“学”是两个相互作用的过程,作为知识的传授者应该了解教学对象的学习心理过程和特点,才能使教学最大限度地发挥效率。文章力图通过对桑代克关于学习理论的实验及结论的考察来透视对外汉语教学,探索最适应学生学习心理的教学手段与训练方法。 展开更多
关键词 形成联结 增强联结 语言训练
下载PDF
浅论对外汉语教学中的导入设计 被引量:6
3
作者 杨文惠 《中山大学学报论丛》 2003年第2期293-296,共4页
导入是整个对外汉语课堂教学中的有机组成部分。文章提出了导入的重要性、导入设计应遵循的原则 ,并针对对外汉语教学特点、结合自己的教学实践论述了几种导入方法。
关键词 导入 作用 设计 原则 方法
下载PDF
中外学生汉语拼音拼写情况的调查分析 被引量:1
4
作者 林明贤 《长治学院学报》 2009年第4期47-50,共4页
文章对外国留学生和中国小学生汉语拼音的拼写情况进行了相关的调查,并针对他们各自在汉语拼音声、韵、调拼写上所存在的问题,提出了可行的汉语拼音教学法。
关键词 汉语拼音 声母 韵母 声调 母语 方言
下载PDF
董君君小说的语言艺术
5
作者 林明贤 《经济与社会发展》 2008年第9期159-162,共4页
本文从浓郁的闽南乡土特色、鲜明的菲律宾本土色彩、通俗易懂的文字、幽默风趣的语言等四个方面对董君君的小说语言进行了分析,肯定了董君君小说语言的艺术魅力。
关键词 闽南乡土特色 菲律宾色彩 文言一致 幽默
下载PDF
“立即”、“马上”的语义功能比较
6
作者 季安锋 《江西教育学院学报》 2012年第2期102-106,共5页
"立即"和"马上"都是短时义时间副词,意义和用法存在诸多相似之处,但联系前后语境进行比较,则二者的差别较为明显。"立即"只可表示两事件的紧接关系,不能表示某事"眼前即将发生"。"马上&qu... "立即"和"马上"都是短时义时间副词,意义和用法存在诸多相似之处,但联系前后语境进行比较,则二者的差别较为明显。"立即"只可表示两事件的紧接关系,不能表示某事"眼前即将发生"。"马上"可以陈述某件事情"眼前就要发生",有"即将"义,并由此引发了一些句法、语用上的差别。另外,在句子的施动者方面、所表述的事件关系方面以及二者在句中的位置方面都有差别。 展开更多
关键词 时间副词 语义 功能
下载PDF
观察的大视阈 研究的多维度——评余三定主编《当代学术史研究》
7
作者 沈玲 《中国政法大学学报》 2010年第1期152-157,共6页
余三定主编的《当代学术史研究》是一部67万字的巨著,共选录《云梦学刊》“当代学术史研究”栏目2003至2007年间发表的学术文章95篇(约占所发文章总数的五分之一)。 全书主要包括上、下两编。上编4个专题,以论文发表时间为序编排,... 余三定主编的《当代学术史研究》是一部67万字的巨著,共选录《云梦学刊》“当代学术史研究”栏目2003至2007年间发表的学术文章95篇(约占所发文章总数的五分之一)。 全书主要包括上、下两编。上编4个专题,以论文发表时间为序编排,内容涵括学术与学术史通论、当代重要学术现象扫描、当代学者个案研究、学术批评等;下编4个专题,围绕学术期刊发展战略、 展开更多
关键词 学术史研究 余三定 当代 主编 多维度 视阈 学术文章 2007年
原文传递
叹词习得情况的调查与分析 被引量:4
8
作者 刘蕾 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期24-28,共5页
叹词在汉语词汇中只占极小的比例 ,不为人重视 ,但在日常口语和文学作品中使用广泛。在对外汉语教学中 ,叹词的研究更是少见。本文从叹词的分类入手 ,调查了学生的叹词习得情况 。
关键词 叹词 习得 调查分析 对外汉语教学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部