华侨大学材料科学与工程学院团委:“四线”联动,引领青年红心向党

华侨大学材料科学与工程学院团委(以下简称学院团委)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,紧紧围绕学校中心任务,聚焦服务青年学生成长成才,“四线”联动,推动团的工作高质量发展,引领青年红心向党。

理论与实验高度融合的教学模式改革探索--以“材料科学与工程基础”课程为例

材料技术是推动社会经济发展的强大动力,是我国高等院校教育的重要学科方向之一,而“材料科学与工程基础”这门课程在高等院校材料学专业教学中起着举足轻重的作用。通过分析当前“材料科学与工程基础”课程的教学模式,指出该课程在教学内容、教学模式及考核形式上关联性弱的问题,提出理论课堂与实验课程融为一体的教学模式,通过打破理论教学与实验教学之间的壁垒、合理设计实验内容、基于实验现象总结理论知识、建立理论与实验相融合的考核机制,让学生能够更有效地掌握课程知识体系,真正实现学以致用。

新时代人工智能背景下大学生劳动教育的意义与路径探析

近年来,物联网、云计算、人工智能等现代信息技术飞速发展,在各行业领域中广泛应用,在很大程度上改变了现代人的工作和生活。人工智能正逐渐赋能各行各业,重塑劳动形态与劳动观念,对劳动教育提出了创新与改革的新要求。习近平总书记明确提出,要深入推进人工智能与教育的有机融合。在新时代人工智能背景下,高校劳动教育怎样实现自我创新,充分认识和理解人工智能背景下带来的新问题和新要求,清晰新时代高校劳动教育应当肩负起的新职责,这是现阶段劳动教育必须深入思考的问题。结合实际研究,分析了新时代人工智能背景下大学生劳动教育的意义和基本要求,并提出了科学有效开展大学生劳动教育的路径与对策。

浅谈高校理工科学院研究生会的困境,原因及对策研究

高校研究生会是沟通和连接研究生和学校之间的桥梁,高校研究生会的建立对研究生的教育和管理起到了重要的作用。因此,加强对高校研究生会的建设和组织对高校研究生工作者具有重大的意义。本文针对目前高校理工科学院研究生会建设面临的困境及原因,提出了相应的改进策略和措施,以期为加强高校研究生会的建设提供一定的理论指导和建议。

水产品过敏原及其检测技术概述

水产品因鲜美的味道和丰富的营养而深受消费者青睐。水产品属于联合国粮农组织和世界卫生组织认定的过敏食物,其在加工、运输、贮藏过程中有可能受到外来过敏原的污染,由此引起的食品安全问题日益严峻,严重制约了行业的发展。明确水产食品中的过敏原,并利用适当的检测技术进行检测、监控,有利于预防水产食物过敏疾病的发生。本文概述水产食品中的主要过敏原,以及基于基因水平的核酸检测技术、蛋白水平的免疫检测技术及质谱检测技术研究进展,为丰富水产品过敏原及其检测手段提供理论依据。

“分析化学实验”中融合信息化技术的探索与实践

“分析化学实验”是化学、化工、制药、材料、环境、生物等专业的基础实验的重要组成部分,提升教学质量对人才培养质量具有重要影响。文章介绍了传统的分析化学实验中存在的问题,从完善实验室安全管理、提升教学团队的业务能力、多元化教学手段三个方面,阐述了信息化技术在分析化学实验中的应用。结果表明,信息化技术与分析化学实验的融合,贯彻了“以学生为中心”的理念,提高了学生主动学习的意识和专业兴趣,培养了学生初步进行科学研究应具备的能力,为其它实验课程的学习奠定了坚实的基础。

高等化学动力学课程思政建设及人才培养模式

高等化学动力学课程的思政建设与人才培养模式是高等教育中的一项创新尝试,旨在培养具备科学精神、创新能力及强烈社会责任感的高素质人才。文章通过提出“123456”教学设计模型,突出思维培养与科学素养的核心地位,实现了教育内容与方法的创新。课程强化实验技能训练、鼓励参与科研项目,加强跨学科知识融合,培养学生跨学科解决问题的能力。同时,通过国际视野培育、创新精神和创业能力培养以及职业发展与规划教育,增强学生的国际竞争意识和就业竞争力。该课程不仅涵盖化学动力学的发展历程和科学成就,也包括与生活生产紧密相关的应用及科技前沿探索,有效融入思政教育元素。这种全面的教学设计和实践活动,为高等教育课程思政建设和人才培养提供了宝贵的经验和启示,展现了教育服务于国家发展和社会进步的重要作用。

竹质纤维形态对聚乳酸基竹塑复合材料性能的影响

为高值化利用竹材加工剩余物资源,以聚乳酸(PLA)为基体,竹粉纤维(BF)、竹屑纤维(BS)、竹原纤维(BN)与竹浆纤维(BP)为填料,采用密炼-注塑工艺制备了四种竹塑复合材料,研究了竹质纤维种类对其结构与性能的影响。研究结果显示,BP与BN纤维长径比更大,BS中颗粒形态较多,BF与BS质地较刚硬。BF、BN与PLA共混熔体的混炼扭矩更大,PLA/BP复合材料吸水率最大。BF,BS,BN与PLA的界面相容性较好,其添加改善了复合材料的力学性能,而BP添加降低了复合材料的力学性能。与PLA相比,在纤维质量分数为30%时,PLA/BF,PLA/BS与PLA/BN复合材料拉伸强度分别提高了17.85%,13.6%,11.89%,冲击强度分别提高24.33%,18.70%,35.57%,弯曲强度分别提高19.45%,21.45%,4.99%。PLA/BF复合材料的综合力学性能最优,其次为PLA/BS复合材料,PLA/BP复合材料最差。研究可为竹塑复合材料的开发与应用提供有益参考。

可控构建分级多孔炭载CoP纳米颗粒催化剂用于高效氧还原反应

为金属空气电池等热点能源器件中的阴极氧还原反应(ORR)设计低成本和高效率的无贵金属催化剂仍然是一项巨大的挑战。过渡金属磷化物(TMPs)因其可调的电子结构及优异的催化性能,有望替代贵金属催化剂。本文采用磷化策略(350℃下二次热解),构建了一种在分层多孔炭框架上负载由掺氮炭壳包裹的CoP纳米颗粒催化剂(CoP@NC)。在二次热解过程中,Co纳米颗粒在NaH_(2)PO_(2)生成的PH_(3)气体下原位转化为CoP纳米颗粒,而载体的十二面体结构没有发生改变。在碱性条件下,CoP@NC电催化剂表现出优异的ORR活性,半波电位高达0.92 V,这归因于分散良好的CoP纳米颗粒与炭壳之间的协同耦合以及载体多孔结构实现的高效质量传输。此外,使用CoP@NC组装的锌-空气电池展现出1.51 V的高开路电压和210.1 mW cm^(-2)的功率密度。这项研究将有助于开发低成本和高效率的ORR电催化剂。

废水中离子液体高级氧化降解研究进展

离子液体(ionic liquids,ILs)是一类具有特殊性质的新兴材料,但其在水中的溶解度相对较高,容易通过废水排放进入水生系统并在环境中积累,且其结构非常稳定,难以被生物降解,具有潜在的生物毒性,因此被认为是一类持久污染物。高级氧化技术(advanced oxidation processes,AOPs)是一种高效降解难降解有机污染物的新技术,已被用于降解废水中的离子液体。文中综述芬顿和类芬顿氧化、阳极氧化、电芬顿氧化、光氧化、光催化氧化、光芬顿氧化及电光芬顿氧化等高级氧化技术降解处理废水中离子液体的研究进展;着重讨论各种氧化技术的降解动力学、降解机理、降解途径和优缺点,以及操作条件、离子液体的阴阳离子、侧链长度等因素对降解反应的影响规律,总结目前存在的问题,并对高级氧化技术降解处理离子液体的未来的研究方向及其前景进行了展望。

超临界流体发泡制备生物可降解塑料泡沫应用进展

塑料制品的不规范生产、使用以及回收不当等,会造成能源资源浪费和环境污染。推广可降解塑料替代产品是解决塑料污染问题的重要途径之一。目前,生物可降解塑料仅用于薄膜、吸管等一次性制品,需求量更大的缓冲包装领域尚未有规模化应用。近年来,绿色环保的超临界流体发泡技术制备的生物可降解塑料泡沫成为了学术界和工业界关注的热点,基于此,笔者总结了超临界流体发泡制备生物可降解塑料泡沫方面的应用进展,简述了间歇发泡、挤出发泡、注塑发泡、珠粒发泡制备生物可降解塑料泡沫的发泡工艺和结构性能,重点综述了聚乳酸、聚对苯二甲酸-己二酸丁二酯、聚丁二酸丁二酯泡沫材料的研究现状。

分离工程教改实践的体会

本文介绍了采用与专业实验相结合、引导学生参加教师的科研实验研究和引入课程论文这三种实践教学方式在分离工程教学中的实践体会。

多孔离子聚合物催化二氧化碳环加成反应的研究进展

二氧化碳(CO_(2))作为一种来源丰富的C_(1)资源,如何实现其资源化利用是当前研究的热点之一。多孔离子聚合物(porous ionic polymers,PIPs)由于结合了多孔聚合物和离子液体的优点,从而对CO_(2)吸附和转化表现出了巨大的潜力。本文从PIPs的合成方法、结构性质以及催化活性的角度出发,系统综述了近年来聚离子液体(自由基聚合)、超交联离子聚合物和金属有机骨架(MOFs)基离子聚合物等多孔离子聚合物催化剂在CO_(2)环加成反应的应用,总结了各类催化剂制备方法的优缺点和结构特征,分析了PIPs在CO_(2)环加成反应中的构效关系以及催化反应机理。最后,对PIPs用于催化CO_(2)环加成反应的应用前景进行了展望,主要包括如何提高PIPs的催化活性、稳定性和应用范围以及降低其工业应用的成本。

高分子科学基础实验的互串互动教学初探

提出将高分子化学实验、高分子物理实验以及加工测试有机地串联起来,成为一门环环相扣、便于互动教学的高分子科学基础实验课的初步设想。

基于大学生化学实验大赛的无机化学实验教学设计

介绍了福建省第二届大学生化学实验大赛无机化学实验考试的基本情况,分析了存在的问题。并以大赛试题为案例,针对存在的问题,结合翻转课堂模式,详细设计新的教学方案,实现真正意义的教学互动,切实提高实验教学水平。

物理化学教学中激发工科学生学习兴趣的方法

根据工科物理化学课程和学生的特点:物理化学理论性强、逻辑思维性强、抽象概念多等,讨论了激发和培养学生学习物理化学兴趣的方法。因此,如何在课堂上将物理化学讲授的生动、形象,激发工科学生的学习兴趣就显得特别重要。我们应从提高思想认识和提高教学内容、方法和手段的"趣味"性两大方面着手来激发和培养工科学生学习物理化学的兴趣。

关于解决大学生就业问题的思考

如何解决高校毕业生的就业问题,将是我们面临的一个重要的难题。建议:一、控制招生规模、稳步发展高等教育;二、深化教育体制改革,调整人才培养结构;三、调整产业结构,创造良好的就业环境;四、从大一开始进行职业教育。

基于CDIO理念的建筑材料检测人才培养实践项目设计

以在高等学校中培养具有材料和化学背景的建材检测行业人才为目标,探讨了以CDIO理念设计相关建材检测实践课程的方案。以水泥化学成分分析为蓝本,设计了有关实践课程,通过设计合理的考评体系,以期实现学生工程基础知识、个人能力和人际团队能力的提升,具备解决工程问题的能力。

高强钢激光诱导电弧增材制造工艺及性能研究

以高强钢焊丝AFEW 6-86为材料,采用低功率脉冲激光诱导电弧-TIG电弧增材制造方法,研究多层多道增材薄块试样的成形质量、不同位置的层间组织和力学性能。结果表明,低功率脉冲激光诱导电弧-TIG电弧增材制造的试样表面成形质量良好,内部结构致密且无明显缺陷;试件整体显微组织以粒状贝氏体为主,由于沉积层不同位置的冷却速率不同,顶层组织出现板条状马氏体,中部组织出现针状或羽毛状贝氏体;在拉伸性能方面,试件横、纵两个方向的抗拉强度与伸长率均存在差异,具有各向异性,两个方向的拉伸断口均为韧性断裂;在显微硬度方面,自下至上呈现先减小后增大的分层现象,整体硬度值在340.0HV~428.6HV之间波动。

《粉体材料工程》课程思政元素融合及教学改革探索

专业课程的思政教育是大学思政教育中的重要一环。《粉体材料工程》是材料科学与工程专业核心课程之一,蕴含诸多思政元素。在本课程教学改革过程中,我们对于课程思政元素与专业知识融入点进行了探索与实践,有效丰富了教学内容,一定程度提升了课堂参与度,对促进学生专业知识的掌握、培养学生职业素养发挥了积极作用。