水库补偿效益分配问题研究

水库补偿效益分配的步骤:一是确定水库补偿效益的施益方和受益方;二是计算水库补偿效益值;三是选择科学合理并能使各方较满意的分配方法。在分析水库补偿效益不确定性、可变性和博弈性的基础上,探讨了梯级水库串联式发电和并联式水库发电补偿效益影响因子的识别方法。水库补偿效益的分配方法主要有多目标综合分析法、模糊综合评判法、熵权法、离差平方法等,但都存在不足,需要进一步研究完善。

骆宾王创作《咏水》的知识积累与科学特性

骆宾王的《咏水》，是一首以诗的形式阐述自己对水的研究的科学诗篇。首联充分显示了骆宾王对水在宇宙中运行规律的认识，作者如果没有很深的科学造诣是很难以诗的形式完成这样的描述的。接着诗人对水的动静之美的描写也充分体现了作者对水深深的体悟。最后诗人以“水性”喻人性，表达了要实践“上善若水”和“恬淡寡欲，不追求名利，君子之交淡如水”的美好“德行”的愿望。骆宾王《咏水》诗的创作是其生活经历和社会阅历升华的结果。

基于集对分析多元模糊法的湖泊水质评价

针对湖泊水质评价中存在模糊性的特征,应用集对分析多元模糊法建立湖泊水质评价模型,并对西湖和青海湖的水质进行评价,西湖和青海湖的水质分别为Ⅴ类和Ⅲ类。应用实例表明该模型严谨、简洁方便、有效可行,能较好地应用于生产实际。

基于均值处理的水库补偿效益博弈论分配法

针对水库补偿效益分配中单指标方法片面性强、综合指标主观性强的问题,提出基于均值处理的博弈论分配法,并以岚河梯级水电站为例进行了发电补偿效益的分配计算。结果表明:岚河梯级水电站中蔺河口、黑湾、新春、花坝等水库的补偿效益分配比例分别为71.48、5.15、9.54、13.83;基于均值处理的博弈论分配法具有客观性强和易于实施的特点,不仅可以解决梯级水库补偿效益分配问题,而且还可以解决工程投资分摊等问题。

浅谈挖掘社会智力教学资源的专业课案例教学

专业课程教学一般都具有较强的实践性,在专业课程教学中应用案例教学显得尤为重要。在案例教学的实践中,案例教学资源的匮乏,使得案例教学不能更好地发挥其应有的作用。而社会智力教学资源是指区别于大学自身教学资源以外的智力资源、物质资源和环境资源的总和。分析了社会智力资源的特点,结合专业课程中案例教学的方法,提出构建社会智力资源的专业课程案例教学模式。

人工暗河城市雨洪蓄排系统

针对郑州水资源紧缺、城市雨洪资源化程度低、城市绿化与河流生态治理缺乏雨水集蓄利用系统和建筑垃圾负担过重等问题,借鉴自然暗河原理,提出人工暗河新技术,给出人工暗河设计方法,开发出集雨水收集、存蓄、利用和生态排放于一体的人工暗河城市雨洪蓄排系统。该系统具有资源性、节能性、实用特性和生态环保等特性,为解决城市雨洪资源化这个水资源领域重大难题提供了参考。

舒布洛克砖在平原沙质河流生态治理中的应用

舒布洛克砖具有高承载力、经久耐用、适应性强、制作工艺简单、工期短等优点。针对郑州某平原沙质河流的特点,采用土工格栅加栓条措施建设了舒布洛克砖生态护岸。工程完工后的监测表明:舒布洛克砖生态护岸墙稳定性、景观效果均满足设计要求,具有显著的生态和谐性。