“合作学习”的实践与探索——以华北油田第五中学为例

防疫网课期为丰富教师的精神生活、拓展教育视野,提升研究意识,学校组织骨干教师参加了“深度学习与合作学习”网上培训,通过两讲“合作学习”,梳理了“合作学习”的实践经历,以利于在我国新一轮教育改革中大胆使用、深入推进。

突破高考之动力学三大经典模型探究

动力学三大经典模型以等时圆模型、传送带模型、板块模型为平台,涵盖了受力分析、运动分析、能量分析等几乎所有力学主干知识,综合难度高、高考分值大,对考生分析推理能力、创造性运用数理知识求解物理问题的能力要求高.本文对动力学三大经典模型进行探究,以期望帮助学生重点突破这一类难点问题.

核心素养视角下高中化学STSE综合实践活动的设计与实践研究

STSE教育思想强调科学、技术、社会与环境的互动,旨在使学生认识到科学在社会与环境中的应用,并培养他们的社会责任感与环境保护意识。文章以核心素养为切入点,对高中化学中的STSE(科学、技术、社会和环境)综合实践活动的设计与实践进行研究,目的在于提高学生的科学素质、科技素养、社会意识和环境意识,以及解决实际问题的能力。研究表明,教师对STSE综合实践活动的设计和实施,能够有效地引导学生进行自主探索,进而促进其自主学习、创新思维、协作能力等综合素质的培养。

高中生学业成绩及相关因素的研究

本研究采用分层随机抽样方法，对五所高中各年级学生进行考试焦虑、学习方法及其它相关因素的测量和调查；对１４０５个有效样本进行了统计处理。发现学习方法、考试焦虑程度影响学业成绩；父母的职业、母亲的文化程度对学生的学业成绩有影响；家庭经济收入、是否独生子女与学生的学业成绩无关；任学生干部累计年限越长，学业成绩优秀率越高。

培养学生财经素养的愿景与实践

发展学生财经素养是教育部完善学科素养教育体系的一大举措。学校可以根据自身建设的实际情况,结合学生群体职业生涯规划开设相关校本课程,组织学生参与学科素养竞赛等活动,谋求新师生发展途径。

“研究性学习”催生学校发展的核心动力

研究性学习是新课程体系中全新的增量和耀眼的亮点,更多地体现了新课程的核心理念与价值,给它赋予的15学分是八大学习领域所有学科中份量最重的。开展好"研究性学习"不仅关系学校的发展,也是实施新课程的重要举措。

利用英语报刊提高学生的阅读能力

笔者通过多年的教学实践,认为借助英语报刊进行英语阅读训练,可以有效弥补传统英语课堂教学的不足,不但可以激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,而且可以扩展高中生的知识面,有效提高高中生的阅读能力,从而提高学生英语的应用能力。

论科学教育与艺术教育的融合发展

科学与艺术二者之间的关系曾被我国教育界、艺术界的专家热烈讨论过,科学和艺术是个体、社会、国家发展的重要动力,二者不可偏废。在当今教育改革浪潮中,科学教育需要放在重要的战略位置,培养学生的创新精神和实践能力,而艺术教育作为人的全面和谐发展教育的不可或缺的组成部分,也应当被列为教育的一个重要课题,二者的有机结合将更加有利于人才的培养,促进社会的发展与进步,助推中华民族伟大复兴的实现。

生态学课程实验教学改革探析

生态学是一门理论与实践结合性很强的学科,如何提高实验教学质量是必须研究的课题。本文对目前高校生态学实验教学中存在的主要问题进行了剖析,从而对生态学实验的教学理念、育人模式、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了初步改革探讨,强化了学生实验动手能力和综合分析能力培养,取得较好效果。

让学习从渴望开始

'教师讲、学生听'这样的课堂教学定式可不可以打破?实际上很多教师都在为此而努力。为了提高教学效率,也曾有一些教师设法营造新颖的教学环境,创设新情境,采用启发、探究、小组合作等多种方式教学。形式虽然多样化了,效果也略有见好,但并不尽如人意。究其原因,笔者认为,这些做法并没有真正跳出旧的教学框架,依然是'教师是权威,我这儿为你准备的就是你们要学的'。学生真正需要的,教师不一定准备得很好。

课堂有效教学模式的探索与实践

探索有效课堂教学的方式方法不仅是实施新课改的必然要求,而且是全面提升学生综合素养的主要渠道。在教育教学实践中,广大教育工作者既需要采用多样化的校园管理方式,从宏观与微观两方面加强课堂管理;又需要结合学情探索多元课堂教学模式。与此同时,教师还需通过研究性学习和拓展性教学提升学生的综合素养,将学生的全面发展、特色发展与高考对接,从而实现学生的多元发展。

新闻英语在高中外语听力教学中的作用——评《CNN新闻英语拿起就会》

在高中外语教学中，听说读写技能占据着重要地位．但是目前我国高中基础英语教育课程设置单一，缺乏多样性和选择性，无法满足新形势下英语课程新要求。尤其是高中英语课程中听力教学比较薄弱。因此，很多学校也采取了各种各样的听力教学策略加以改进，诸如确立新的教学观念、与时俱进地实现教师角色转变、加强听力技能训练、

浅谈现代信息技术在高中体育教学中的应用

现代信息技术通过文字、图形、动画、视频、声音等多种形式呈现知识信息,为学生提供一个生动直观、形象具体的学习环境,使学生在学习的过程中,充分调动他们的感官,激发他们的学习兴趣,调动他们学习的积极性和主动性,从而使他们的想象力、创造力得以在一个相对较大的空间内发挥。

应用心理学提高课堂效率

课堂教学是我国目前学校教学的基本组织形式,在新课程改革全面实施之际,贯彻落实新课改要求的以素质教育为主体提高学生综合能力的理念,有效地组织课堂教学显得尤为重要。应用心理学,促使师生情感融洽,使教学双方平等,民主合作,教学就容易取得理想的效果;反之,学生处在"心理防互"状态,口不敢言,手不敢动,惴惴不安,甚至反抗对立,学习效果肯定不理想。

电子白板在高中政治教学中的辅助作用研究

电子白板在教学中代替传统黑板,从而使知识的呈现变得更加生动。高中政治一直被学生认为是以说教为主的学科,其教学效果长期得不到明显改善。从提高高中政治教学的有效性出发,对电子白板在高中政治教学中的辅助作用进行了一些研究。

“昆虫生态学”课程教学改革与探讨

针对＂昆虫生态学＂课程教学中学生基础差异、教学大纲和教学内容及实践中的不足,以生态学思想为指导,提出了以学生成才为根本目的的教学改革措施;选编教学内容,以农林害虫的生态学教学作为＂昆虫生态学＂课程的重点内容,错位发展;改进教学方式,合理优化使用多媒体课件,将科学研究成果应用于课程教学中;学生成绩考核由教师单一评定改为由学生和教师共同评定的方式,通过一系列的改革探讨,取得了良好的教学效果。

“通过神经系统的调节”(第一课时)的教学设计

以引入新课、温故知新、推理探究、归纳总结四个环节为教学主线,通过温故知新理解反射、反射弧;通过实验探究、体验探究、小组合作探究构建兴奋传导模型,突破教学重点和难点.

高中数学中错误解题问题探究

完成作业过程中，出现错误在所难免．很多老师都有自己的讲授方法．新一轮课程改革着重强调学生的学习方式转变和课堂教学形式的转变，要求教学朝着自主学习、合作学习。

对教参中一教学片断的改进设想

人教社2010年版《高中物理选修3—2教师教学用书》中“传感器的应用”的教学片断——设计电子地磅秤，其中的电路设计，笔者认为并非是最佳设计方案，原因如下．

“抱住转身”的双赢——高中班主任工作感悟点滴

2014年高考新课标卷的作文题目中有这样一段文字:"‘山羊过独木桥’是为民学校传统的团体比赛项目。规则是:双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦,成功过桥者获胜,最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时互相抱住,转身换位,全都顺利地过了桥。"