论小学生家庭教育问题及对策

学生的健康成长离不开学校教育、家庭教育和社会教育,而家庭教育是学校教育、社会教育的基础,在某种程度上讲,家庭教育更为重要。而当前小学生家庭教育状况不容乐观。新时代呼唤新的家庭教育理念,要以科学的理论指导家庭教育实践,提高家长素质,提高家教水平,构建有效的家庭教育体系,从而促进小学生家庭教育的和谐发展。

学习任务群辐射下的小学语文课堂创新分析

新课改背景下,语文学科的教学形式发生了较大变革。本文对学习任务群辐射下的小学语文课堂创新进行分析,从学习任务群的特点、原则、推进现状以及改进策略等方面进行探讨,旨在进一步提高当前课堂教学效率,全面激发学生的学习兴趣,拓展学生思维,使其养成良好的思维方式及学习习惯。

课标引领下小学低年级写字教学探究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出学生养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,提高学生的思想道德修养和审美情趣。在低年级写字课上指导学生写字,树立学生喜欢汉字的兴趣,教师首先要讲的细致,学生才能练的高效。其次学生要养成良好的书写习惯;最后引导学生感受汉字之美,提高审美情趣。

民间传统体育游戏在中小学体育课堂的引用

体育游戏在中小学体育课中占据着重要的地位，它以其独特的魅力为中小学体育课添光添彩，深受广大中小学生喜欢。民族体育与现代体育相结合的方式，优化了体育课堂的教学内容与方法，突破了体育教学的局限性，有利于提高学生上课的积极性，适应当代中小学生对体育锻炼的多元性需求。随着社会的不断发展，很多中国民间的的传统体育游戏渐渐消失了，而很多对场地、器械、人数要求较低，易于开展实施小游戏却保留了下来。笔者总结了三例传统体育游戏，希望可以被广大体育同仁和中小学生接受、喜欢。

例谈小学英语激趣教学的几点做法

在小学英语教学中,激发学生学英语的兴趣是小学生学好英语的关键。把英语学习融入日常生活,可以唤起学生学英语的兴趣;运用游戏能使枯燥的英语学习变得生动活泼、趣味盎然;科学巧妙地运用多媒体,可以刺激学生主动学英语;创新英语作业模式,可以增加英语作业的趣味性。

浅谈小学语文阅读教学中语言艺术的运用

著名教育家苏霍姆林斯基认为教师的语言＂在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率＂,教师的语言是＂一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具＂ . 小学教师的语言修养直接决定着教学效果和教学质量.优秀教师语言的魅力在于它能够在教学过程中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇.下面我根据自身教学经验就如何在语文阅读教学中展现语言艺术的魅力谈自己的几点看法.

人物对话描写——人教版小学语文三年级上册人专题训练

一、教学目标 1．掌握写对话的格式； 2．体会写对话要抓住人物的特点； 3．灵活运用三种对话形式，正确使用标点符号； 4．养成认真倾听、细致观察的习惯。

借助综合实践活动探究二十四节气

学校教育借助综合实践活动课程,鼓励学生主动探究二十四节气的特征,需首先明确活动实施的意义以及具体的实施方法。同时,还需借助网络学习空间给学生提供展示成果的平台,从而帮助学生在资源共享中,掌握更多的自然科学知识,以传承中国传统文化,提升综合素养。

思维导图在小学语文阅读教学中的应用探析

随着科学技术的不断发展和社会的不断进步,人们越来越重视素质教育,中国传统的小学阅读教学模式已经不能适应现代发展的需要,对此,越来越多的新的教学方法,包括思维导图教学,被广泛运用到教育工作中。思维导图是一种可视化、直觉化和思维具体化的工具,这种教学方式具有得天独厚的优势,在课堂上被教师广泛采用。在课堂上使用思维导图进行辅助教学不仅能帮助学生更好地理解文章的内容,而且还更能贴近文章作者的真实感受,逐步让学生参与进来,有助于激发学生的内在潜力和创造力,有效促进学生的发散思维的发展。

网络学习空间支持下的小学语文教学模式

在网络信息技术快速推进和普及性应用的前提下,小学语文教学也要将教育信息化纳入日常教学范畴之中,实现语文学科与网络信息的深度融合,更好地促进小学语文教育的现代化和信息化,更好地为学生提供网络学习资源,激发学生的语文学习兴趣,提升学生的语文综合素养和能力。

如何找准阅读教学中“主问题”设计的切入点

小学语文阅读教学要找准"主问题"设计的切入点,才能使设计的问题起到"牵一发而动全身"的促读作用。

奥特曼立功

晚上,哆啦A梦正在开满鲜花的小路上散步,突然深夜的天空中闪了一道银光。

构建多元性作文教学评价的几点尝试

作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映，是语文教学成败的一个重要指标。但是在多年的语文教学中，我发现学生对作文的兴趣不高，甚至怕写作文；作为老师，我也觉得作文难教、难批，是一件费时费力的事情。为了改变学生被动地作文，也为了改变自己评价理念落后，评价方法不灵活的问题，我认真地研读了写话与习作教学评价的内容，深受启发，僵化的思路一下子开阔了，吸收了很多有价值有营养的东西，在作文教学中进行了大胆的尝试，感觉效果非常好。

美好心灵的塑造——开发学校艺术教育资源的实践与探索

艺术教育是学校实施美育的最主要途径。艺术教育中的各环节都蕴含着丰富的美育因素。学校艺术教育工作应挖掘艺术课堂教学、开发校本课程、建设艺术宣传阵地、开展艺术课外活动等,将美育融入学校教育的全过程,引导师生认识美、欣赏美、创造美,提高艺术修养,在艺术活动中培养和提高审美情趣和审美能力,净化心灵,塑造完善人格,以促进学生全面、协调发展。

论学生的实际生活体验在语文课堂教学中的穿插运用

语文教学改革的过程中,有许多需要不断完善与创新的内容,而将学生的生活经验、体验融入课堂是很多语文教师试图探索的方面之一。照本宣科的教学模式早已变成过去时,广大语文教师要给学生还原语文的本质,与生活实际相结合,打造开放、高效的课堂。文章从挖掘教材中的“生活点”、鼓励学生发表不同见解、重视语文实践活动等方面论述了学生的实际生活体验在语文课堂教学中穿插运用的重要作用。

指导学生阅读的方法和策略

多年的语文教学告诉我们:阅读不仅是提高语文教育质量的有效途径,也是提高学生学习能力、促进学生综合素质全面发展的有效手段。阅读不仅可以开阔学生的视野,增加知识,提高自学能力和阅读能力,还可以提高学生的理解能力和写作能力,促进学生优秀品德和健全人格的形成。因此,要重视小学阅读教学。那么,如何抓好小学阅读教学呢?

最后一枝雏菊的坚持

一天,妈妈买回一束雏菊,插在花瓶中,金黄金黄的花瓣煞是好看。起初每朵花都精神抖擞,张开花瓣迎接太阳。可惜花期一过,众多雏菊就先后蔫了下去,枯萎得仅剩下抱在一起的几片干枯的花瓣,脆如薄纸。我正要将这束雏菊扔掉,却发现一枝兀自＂精力充沛＂的雏菊,惊喜之至。我将它独自养起来,想看它还能挨得几日。哪承想这枝花却大异于寻常雏菊,连开了两三个星期仍不见枯败。我不禁好奇起来,

在老师家吃饭

我最幸福的一件事是在老师家吃饭. 那天，我的爸爸出差还没回来，妈妈也要出差。这可愁坏了妈妈.不知把我交给谁最合适。老师知道了，对妈妈说：“把孩子交给我吧，你尽管放心？”妈妈很感激，可我有点儿害怕，怕什么我也说不清，

神奇的汉字

汉字很独特。不信，你瞧—— 刘老师问：“谁能以‘茶’为题编个字谜？”片刻后，一双双小手高高举起。老师点到了我，我兴致勃勃地说：“小孩戴草帽，爬到树顶上。”同学们议论纷纷，有的说：

花生射手

星期天，我去爷爷家玩，看见爷爷坐在板凳上剥花生。 啪啪，花生像雨点似的，不约而同地落进了盆里，又在盆里跳了跳，才安静下来。