应用个性化实习教学法 培养实用型医学人才

对个性化实习教学法在医学临床实习教学最后阶段的应用进行了探讨。个性化实习教学法强调学生的主体地位，充分发挥医学生的主观能动性，这不但将临床实习由被动变为主动，而且还充分满足多层次的学习需求，有利于实用型人才的培养，同时也对教师提出了更高的要求。

五步模式教学法在临床医学生实习中的应用

在2000级、2001级、2002级临床医学生中实施五步模式教学法,即自学质疑、互相交流、亲自实践、归纳总结和创新发展。在临床实践过程中以教师为主导,以学生为主体,其效果显著,提高了临床医学生学习的主动性、自学能力和创新能力。