高校女生课余体育锻炼现状与对策研究——以华北电力大学为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计和访谈等方法,对高校女生课余体育锻炼的现状进行调查分析,了解高校女生课外体育活动的态度、动机、频次、锻炼时间、内容以及影响因素,并提出相应的对策,以期为深化高校体育课程改革提供参考。

大学生心血管系统机能水平的调查研究——以华北电力大学校部为例

心血管系统的功能水平作为影响人体健康水平的主要因素之一,也是影响人们学习和工作乃至提高未来生活质量的重要条件。但从2000年全国学生体质与健康调查结果表明:与1995年相比我国学生的耐力等素质出现了下降。专家指出:要想阻止住学生的运动素质下降的趋势,首先要阻止住耐力素质的进一步下降。为实现此目标,有必要对大学生心血管机能的现状作一调查分析,从而有的放矢的加强大学生耐力素质的提高,最终达到提高全民健身的任务。

对华北电力大学网球运动开展的现状调查与分析

网球是一项富有趣味性，具有较大吸引力的活动。现在不仅在全社会，更在高校内迅速的普及开来。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对华北电力大学各院系学生参加网球活动的情况进行了调查和分析。总结出我校学生参与网球活动的特点，为我校学生今后更好的参加网球活动提出了建议，也为我校各院系更好地开展网球活动提供了一定的理论基础。

基于灰色预测和BP神经网络的高校食堂客流量预测与调度——以华北电力大学为例

在当前疫情防控背景下,高校复学对公共区域的人流量预测和调控有着更高要求。以高校食堂为例,预测就餐时期客流量,既有利于食堂人员的合理调度安排,降低了人群密集带来的潜在病毒传播风险,也可针对食堂客流量分布情况提供分时分批服务,减少餐饮浪费,厉行勤俭节约,同时还有助于缓解就餐高峰时期排队拥挤的现状,改善用餐体验,提升就餐效率。基于实地调研得到的食堂客流量数据,将灰色理论、神经网络技术研究与客流量信息预测研究紧密结合,以期能适应客流量的非线性特征,优化预测模型的性能并提高预测模型的精度,并将结果用以计算客流密度,指导窗口开放。通过对结果进行综合因子分析,优中选优,建立了适用于校园多食堂的渐变色客流量预测模型。

中国大学生篮球二级联赛队伍发展现状和对策的研究——以华北电力大学男篮为例

中国大学生篮球联赛(CUBAL)在近些年发展迅速,CUBAL二级联赛(阳光组)也随之取得进步,赛事规模的扩大、章程的完善以及参赛队伍数量的增加,使得更多的大学生球员有机会、有平台参与各高校之间的篮球比赛。然而,大多数大学生球员运动员之前没有接受过系统的训练,存在着诸多差异,并且要同时兼顾学业,导致队伍发展受限。因此,本研究以华北电力大学二级联赛男篮为例,采用半结构化访谈法,目的性抽样15位受访者,深入调查研究其发展现状,并提出相应对策,旨在为存在相同或类似状况的队伍提供理论参考。

大学体育教学和训练中创造性思维的运用分析

对大学生的教育跟国家的发展有着直接联系,而大学体育教学是不可忽视的教育学科,在大学体育教学和训练当中合理运用创造性思维已成大势所趋。本文分析了大学体育教学及训练中运用创造性思维的意义,阐述了实际应用中存在的一些问题,深入探讨在大学体育教学中高效运用创造性思维的策略,以期对创造性思维有效作用于大学体育教学及训练中提供可用见解。

大学生心理素质的提高和体育教学中拓展训练的运用浅谈

迈入二十一世纪以来,全球文化竞争的趋势十分激烈,每个人都需要同身边的团队、同伴共同面对每天不同的挑战和机遇,如何愉快、高效率的开展工作和学习,这取决于个人的心理素质。然而,体育拓展训练的教学模式作为大学生心理素质提升的重要基础,其运用拓展训练的教学模式对大学生心理素质水平的提升作用十分明显。本文分析了这些年体育教学中拓展训练的发展历程,结合当代大学生的心理素质特点,希望帮助体育拓展训练获得更加高效的运用模式,进一步提升大学生的心理素质,为其在今后激烈的学习和工作竞争当中更好地稳定和调节情绪,为国家发展和民族富强贡献自己的一份力量。

新中国体育荣誉制度的历史考察与实践思考

体育荣誉制度具有动员激励和行为导向的功能,新时代新征程完善体育荣誉制度也是时之所需。文章通过追溯新中国体育荣誉制度的历史发展,并借鉴域外的功勋荣誉制度,提出了完善体育荣誉制度的实践思考:第一,坚持正确的政治导向,强化政治引领。坚决贯彻落实党的基本理论、基本路线、基本方略,积极主动将党的政治主张和重大决策部署转化为党和国家功勋荣誉法律法规和政策政令,转化为工作实践。第二,体育运动荣誉奖章不仅是我国体育事业的丰碑,而且是中华体育精神和奥林匹克精神的凝结,建议将体育运动荣誉奖章作为体育荣誉的重点工程打造。第三,通过建立国家体育事业的功勋簿、历史纪念馆,展示勋章的博物馆等措施,发挥持久的影响力和引领作用。第四,国家功勋荣誉制度的国际化是世界惯例,应推动体育荣誉制度更加国际化。

北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设的困境与路径

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等研究方法,对北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产融入高校体育课程思政建设进行阐释,并提出实践路径。研究认为,北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设存在五个方面的困境:体育教师体育课程思政教学意识和能力欠缺、大学生体育课程思政学习内生动力不足、体育课程思政教学内容体系不完善、体育课程思政教学内容融入模式单调、体育课程思政教学监督与评价机制缺失。据此提出了借鉴北京冬奥会人员管理模式强化师资培训、借鉴北京冬奥会志愿服务模式激发大学生内生动力、梳理北京冬奥遗产完善体育课程思政教学内容体系、借鉴冬奥宣讲方式优化体育课程思政教学内容融入模式、借鉴冬奥监察机制完善体育课程思政教学监督与评价体系,构建教师与学生协同共进的高校体育课程思政建设路径。

数字技术背景下高校篮球教学发展研究

数字技术不仅为社会经济的发展提供了新动能,也为学校教育的发展提供了新机遇。高校是培养高素质人才的重要阵地,数字技术背景下如何进一步提升高校教育质量,是目前需要思考的问题。本文采用文献资料法、归纳总结法等研究方法,在综述高校篮球教学基本理论的基础上,分析了数字技术应用于高校篮球教学的价值和数字技术背景下高校篮球教学发展的目标,提出了数字技术背景下高校篮球教学发展的举措,以期提高高校篮球教学效果。

体育强国建设背景下高校篮球训练探究

本文采用文献资料法、逻辑分析法、归纳总结法等研究方法,基于体育强国建设背景,结合高校篮球训练的要求,对高校篮球训练策略进行探析。研究发现,在体育强国建设背景下,高校篮球训练应从健康、体育、体育文化发展、德育4个方面制定训练目标,并据此目标合理安排训练内容、选用训练方法与手段,以此提高篮球训练质量,赋能体育强国建设。

高校学生体育社团建设的现实处境与对策研究

为贯彻落实习近平总书记的指示精神以及《中国教育现代化2035》《“健康中国2030”规划纲要》《全民健身条例》等重要文件的要求,促进校园体育的传承和创新,提高学生的体育素养和综合素质,作者以国内高校学生体育社团建设为核心,采用文献资料法,剖析我国高校体育社团建设和发展的有效途径。在尊重学生的个性发展,保障他们的权益的前提下,通过科学的方法和手段,推动高校体育社团的健康发展。

发生甲型流感疫情时大学生体育行为变化调查研究——以河北省在校大学生为例

通过问卷调查对河北省6所大学在校大学生在发生甲型H1N1流感后的体育行为进行调查与研究,发现在疫情发生之后大学生的体育行为向积极的方向发展.在显性体育行为上,表现为参加体育锻炼的时间增多、参加项目增加等等;在隐性体育行为上,表现在参加体育锻炼的态度变得积极、体育绩效感增强等方面,并且所调查的绝大多数大学生有今后继续参加体育锻炼的愿望.讨论这种现象的原因,研究其与"终身体育"的关系.

体育教学中人文教育的重要性探究

教育的本质特征就是人文性,人文教育在高校教育中居于基础性的地位。然而当下高校教育中却呈现出功利化的一面,重视教学内容,忽视了人文关怀。基于此,该文在概述人文教育含义以及人文性体育教学内涵的基础上,深入分析了在高校体育教学中融入人文教育的重要意义,同时分析了人文教育与体育教学之间的关系,最后提出了在体育教学中应用人文教育内涵的具体措施。

我国大学生体育志愿活动动机状况及激励策略研究

探讨了我国大学生体育志愿活动动机的状况,针对性地提出大学生体育志愿活动动机的激励策略:高度重视并支持大学生体育志愿活动,加强对大学生体育志愿活动参与的价值引导,注重大学生体育志愿活动培训的质量,重视对大学生体育志愿活动的绩效评价和加强体育志愿活动的宣传引导。

微格教学法对大学生体质健康的实验研究

运用微格教学的原理分析《国家学生体质健康标准》,对华北电力大学体适能课程的进行微格教学的实验研究,建立了学生体质健康的教学程序,对实验班和对照班进行体质健康的对比。结果表明:微格教学方法可以有效地提高大学生的体质健康。

试析发展体适能对高校体育教学的影响

高校体育"健康第一"的指导思想确立之后,健康观对高校体育的影响与日俱增,提高学生体质与健康是高校体育的重要目标之一。美国体适能课程的健康化、个体化、终身化的思想对我国高校体育教学具有积极的影响和很好的借鉴意义,有利于体育教育目标的实现。本文就其对高校体育教学的指导思想、教学内容、教学模式及评价体系的影响作概要性论述。

体育与非体育专业大学生的体育锻炼态度差异研究

对体育与非与专业大学生的课余体育锻炼态度进行了问卷调查,结果显示:体育专业学生较非体育专业学生有更好的行为习惯、行为态度、行为意向和行为控制感,但是行为认知得分低于非体育专业学生;男性较女性有更好的行为习惯、行为态度和行为控制感,但主观标准低于女性。研究提示要充分重视性别差异在体育锻炼中的作用,体育专业学生应提高其锻炼的认知能力。

刍议如何在高校体育教学中引入拓展训练

随着我国教育水平的不断提高,高校体育教学也越来越步入成熟的轨道,现在的体育课堂上的各种体育活动越来越多,教师和学生的互动也越来越多,体育课堂上的氛围也越来越好,可是不可否认的是,高校体育教学仍然存在着许多的问题,这些问题的解决需要引入拓展训练的帮助。一般来说,高校体育教学都是以一般的各种球类运动、跑步、标枪、等等运动为主,这些运动都是重在活跃学生的运动神经,帮助学生锻炼身体,减少学习压力,可是现在的教育讲求的是素质教育,要求不仅仅是满足身体健康一个标准这么简单,而是要求全面发展,因此,高校体育教学需要培养学生的身体素质,同时更重要的是还要培养学生的心理素质等等方面,这就需要在体育教学中引入拓展训练,帮助学生培养更好的体育素养。

高校体育教学艺术探讨

高校体育教学艺术具有陶冶、转化、快乐、整体的功能,对于提高教学质量具有重要的意义。高校体育教师可以通过掌握美学和现代教学艺术等知识,提高教学语言表达能力,掌握非语言表达的技巧和原则,提高自己的教学艺术水平,进而提高体育教学质量,培养高素质的人才。