大中小学思政课教师教研共同体建设的生成逻辑与实践路径

构建大中小学思政课教师教研共同体是推动大中小学思想政治教育一体化建设的重要举措。大中小学思政课教师教研共同体是“大思政课”建设、教师队伍一体化发展和数字赋能教育共同作用的结果,这也决定了其内在生成逻辑。面向大中小学思政课一体化改革要求,针对整体联结、群体意愿、共享效应等方面存在的现实问题,需要从强化一体统筹、一体意愿、一体共享等维度寻求改革突破。