大学生核心素养标准框架建构及现状研究——基于大学本科学生核心素养调查的实证分析

中国特色社会主义教育以“立德树人”为核心使命和根本标准具有深刻的理论内涵和丰富的教育实践,体现在高等学校的中心任务是以“培养什么样的人”“如何培养人”为目标引领的人才培养目标探索以及由此推动的教育教学改革,最终目的是促进学生的全面发展。其中,大学生核心素养是一个重要命题。

非闭合电极电容层析成像传感器在冻土测试中的应用

为了实现电容层析成像技术对冻土冻结冰峰面的在线、非侵入测试,研制出了满足冻土测试要求的非闭合电极电容层析成像传感器,并对该种传感器的电容分布特性进行了实测;确定出了适合冻土测试的的高、低介电常数的标定物质;搭建了冻土一维冻结实验系统。对含水量8%的湿土样冻结过程的冰峰面迁移进行了电容层析成像测试,并利用IMNSNOF图像重建算法重建出了冻结过程各时刻的冻结截面物质分布图像,由图像可确定出冻土中已冻土、未冻区以及冰峰面的位置。电容层析成像测试结果与温度测试结果相吻合。

基于均匀设计及非线性偏最小二乘法的非闭合电极ECT传感器参数优化设计

提出了一种非闭合电极电容层析成像(ECT)传感器结构参数的优化方法。采用均匀设计结合非线性偏最小二乘(NPLS)回归,提取传感器结构参数(电极极板的宽度 l、绝缘外壳的壁厚δ_1、屏蔽罩与绝缘外壳间距δ_2及绝缘外壳材料的相对介电常数ε)与待优化指标(敏感场的均匀度及灵敏度指标 p′、最大与最小电容的比值 K)间的函数关系,建立相应的优化目标泛函,通过对优化目标泛函的求解,最终获得传感器结构参数的最优值。并以10电极非闭合电极 ECT 传感器为研究对象,进行了结构参数的优化设计,根据优化结果设计制作了非闭合电极 ECT 传感器,对其成像进行了仿真与实测。结果表明,参数优化后的传感器图像重建质量优于未优化的传感器。

校园建筑采暖系统热力失调测试及改造方案探讨

针对某高校既有高层建筑存在的热力失调现象,开展了现场实测,并根据不同的室内采暖系统特点提出了相应的节能改造方案:化学楼最大热力不均匀度为8.6℃,针对其散热器明装为主的单双管混合采暖系统,采用安装散热器恒温阀的改造方式,所需投资约13.6万元,可实现节能率10%;主楼最大热力不均匀度为10℃,针对其散热器暗装为主的单管串联系统,采用楼栋混水泵加立管通断阀的改造方式,所需投资约16.6万元,可实现节能率12%。

火电发电厂在智能电网中的重要性

本文就火力发电厂在智能电网中的重要性进行分析探讨,关于其重要性的论述主要从以下3个方面展开,包括智能电网发展的主要发电设备、作为智能电网的"免疫系统"以及智能电网实现循环经济的关键,只有正确认识火力发电的重要性,才能促进智能电网的健康发展。

学业辅导助力大学生思想政治工作

随着高等教育大众化深入推进,高教规模不断扩大,在校生数量剧增,大学生面临的学习、生活、就业压力日益增加;尤其是在工科院校,学业压力更为突出,解决不好,会造成大学生情绪失落,心理失衡,思维失范,行为失准,是高校思想政治工作者必须面对的现实课题。

一种测量多相流流型的ECT图像重建算法

提出了一种新的电容层析成像图像重建算法-IMNSNOF算法。该算法在分析极小范数解的基础之上针对ECT逆问题的特点对其进行改进,并利用奇异值分解定理证明这种改进的数值稳定作用。在此基础上建立新的目标泛函,并在求解该泛函的过程中采用正则技巧对其进行改进确保数值解的稳定性。利用非闭合电极ECT传感器实测了多相流沿流向的流型,两种流型图像重建结果显示,IMNSNOF算法图像重建质量高于LBP算法、投影Landweber迭代法及标准的Tikhonov正则法。

粒径及孔隙结构对石灰石脱除CO_2能力的影响

利用热重分析仪,在不同煅烧及碳酸化反应温度条件下,对比了不同粒径石灰石煅烧和碳酸化反应转化率。采用氮吸附实验,比较了不同煅烧条件下,不同样品的孔隙结构变化规律。实验表明:样品粒径和孔隙结构特征共同影响碳酸化转化率;微米级粒径的石灰石样品煅烧后具有较高比表面积,因此转化率较高;随着石灰石样品粒径增大,CaO比表面积减少,碳酸化转化率下降;伴随着比表面积的减少,样品平均孔径增大,具有较大孔径的CaO一方面减少了孔隙堵塞情况的发生,另一方面也能够容纳更多的CaCO_3,这些因素导致了随着石灰石样品粒径增大,碳酸化转化率反而提高,继续增大石灰石粒径,煅烧后的较大的孔径无法弥补比表面积下降所带来的不利影响,碳酸化转化率降低。