C语言课堂教学中的趣味性探讨——函数与结构的趣味性研究

本文针对C语言教学中普遍存在的“不好教，不好学”现象，分析了问题存在的原因，讨论了如何在课堂教学中引入激励机制，指出教师应将教学内容和教学方法进行合理整合，针对教学内容引入软件研发案例或有趣的事件激励学生，适时适量地带出相应的内容，使枯燥的计算机语言课生动起来，从而达到良好的教学效果。

激活课堂气氛,提升学习情趣——谈C语言课堂教学方法

兴趣是最好的老师，也是学习的直接动力，可以使学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望，从而发挥出他们的创造才能。本文介绍了笔者如何在C语言教学中开展情趣教学，激发学生的学习兴趣。