大学数学建模课程教学的思考与改革实践

随着信息技术和计算机的普及,数学建模方法及其思想得到了广泛的应用和发展,与此同时,数学建模或类似性质的课程,也在各高校陆续得以开设。数学建模课程的开设不但有利于培养学生的团队合作精神,而且有利于培养学生的创新能力。本文首先论述了大学开设数学建模的必要性和可能性,接着指出了大学数学建模课程教学中存在的若干问题,最后,结合本校的数学建模课程教学改革实践,提出了在该课程的教学中应注重学生的知识衔接,以提高学生学习兴趣;通过开设全校公选课,以拓宽学生受益面;通过实行"一课多师",以减少教师的工作量,保证教学内容的广泛性。

成人高等数学课堂教学方案设计研究与实践

成人高等数学课堂教学方案设计,应该以学情为依据,结合成人教育特点,贯穿"问题驱动课堂"的教学方法,活化课堂教学内容,通过精准的课堂习题以练促学,以练促分析。最终达到在成人高等数学课堂教学中给学生渗透数学思想、提高学生学习数学课程的兴趣,以及培养成教学生数学素养的目的。

基于企业人才需求分析的高校本科人才培养模式的改革研究

招聘信息一方面能够直接反映用人单位对人才基本条件、能力和素质的要求,同时也能够为高等院校及时了解社会对人才的需求变化情况,为人才培养方案提供参考信息。文章对企业招聘特别是计算机和数据类人才需求信息进行统计分析和数据挖掘,从而总结当今热门行业和人才需求特点与趋势,同时结合笔者自己教学经验,对高等院校的数据与信息类专业课程设置和人才培养模式改革给出了几点的建议。

急性髓细胞白血病基因筛选模型的贝叶斯分析

基因表达数据蕴含着大量的生物信息,在生物基因信息研究中,筛选表达水平发生显著变化的差异基因是认识疾病形成机理和辅助靶点药物研究的关键问题.根据急性髓细胞白血病(AML)的基因表达数据,构造基因均值差序列,建立贝叶斯分层混合模型,并为模型的参数赋予具有基因生物特征的先验信息.采用马尔可夫链蒙特卡洛(MCMC)算法对模型参数进行估计,并筛选出急性髓细胞白血病差异表达基因.在实际数据分析中,从美国生物信息中心(NCBI)的高通量基因表达数据库中获取急性髓细胞白血病基因数据集,从经过非特异滤波预处理的14688个急性髓细胞白血病基因中筛选出711个差异表达基因,差异表达基因数仅占急性髓细胞白血病基因总数的4.84%,这一结果与基因差异表达的生物学原理相吻合.