人格特征和应对方式对高校新生心理适应的影响

目的考察人格和应对方式对大学新生心理适应的影响。方法应用大学新生适应量表(FARS)、Eysenck人格量表(EPQ)和简易应对方式量表(SWCQ)等测量212名大学新生的心理适应状况、人格特征和应对方式。结果 FARS总分在专业满意度、独生与否、性别、生源地等因素有显著性差异(t=-6.37,P<0.001,t=-3.69,P<0.001,t=-3.76,P<0.01,t=-2.43,P<0.05);EPQ中的E、N、P维度与FARS总分相关极显著(r=-0.30,P<0.001,r=0.43,P<0.001,r=0.24,P<0.001)、SWCQ中的积极应对和消极应对与FARS总分相关极显著(r=-0.34,P<0.001,r=0.36,P<0.001)。逐步回归显示,专业满意度、性别、人格特征和应对方式对适应具有预测作用。结论大学新生的人格特征、应对方式以及专业满意度等因素影响其适应水平,在新生心理适应教育时应注重个体人格和专业思想教育。

我国工业化进程中农产品对外贸易战略调整

我国工业化进程中农产品对外贸易战略调整张志平我国同其他发展中国家一样，农产品出口创汇在一定程度上促进了工业的发展，但是由干国内、外种种原因，农产品出口先导战略对促进国民经济的发展并不是很理想。笔者认为，在当前新形势下，我国的农产品对外贸易战略应做出调...