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成长地图:班主任工作原理 第一课 班级积极心理管理原理
1
作者
李季
《中小学班主任》
2017年第3期17-25,共9页
课程名称:成长地图:班主任工作原理课程简介:本课程是班主任的专业基础课程。课程的目标是:班主任通过学习本课程,认识班主任工作的主业性、专业性、科学性;掌握班级管理、班级建设与班级育人的特点规律和基本原理;提升班集体建设、班...
课程名称:成长地图:班主任工作原理课程简介:本课程是班主任的专业基础课程。课程的目标是:班主任通过学习本课程,认识班主任工作的主业性、专业性、科学性;掌握班级管理、班级建设与班级育人的特点规律和基本原理;提升班集体建设、班级活动组织、主题班会设计、班级文化营造、家校合作共育等方面的专业理论、能力、技能和班级育人的意识、情怀;增强作为学生成长引路人和人生导师的责任感、荣誉感、使命感,以及成功感、成就感和价值感,并进一步形成教育自觉和专业自主等核心素养。
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关键词
积极心理学
积极心理
班集体
班主任工作
工作原理
管理原理
原文传递
题名
成长地图:班主任工作原理 第一课 班级积极心理管理原理
1
作者
李季
机构
广东第二师范学院
德育
研究中心
广东省
中小学
德育
研究与指导中心
教育部卓越校长广东二师基地
全国
中小学
名班主任
工作室
联盟
广东省
中小学
名班主任
工作室
联盟
广东省
中小学
班主任讲师团
广东省
中小学
德育
研究会
华南师大《中小学德育》品牌工作室
《中小学
班主任》"名班主任""专业课程"栏目
出处
《中小学班主任》
2017年第3期17-25,共9页
文摘
课程名称:成长地图:班主任工作原理课程简介:本课程是班主任的专业基础课程。课程的目标是:班主任通过学习本课程,认识班主任工作的主业性、专业性、科学性;掌握班级管理、班级建设与班级育人的特点规律和基本原理;提升班集体建设、班级活动组织、主题班会设计、班级文化营造、家校合作共育等方面的专业理论、能力、技能和班级育人的意识、情怀;增强作为学生成长引路人和人生导师的责任感、荣誉感、使命感,以及成功感、成就感和价值感,并进一步形成教育自觉和专业自主等核心素养。
关键词
积极心理学
积极心理
班集体
班主任工作
工作原理
管理原理
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
成长地图:班主任工作原理 第一课 班级积极心理管理原理
李季
《中小学班主任》
2017
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