学术论文写作与大学生素质教育

素质教育已成为当前时尚的教育话题。大学生应具备哪种素质?如何进行大学生素质教育?这些都应引起大学的领导者、教育者,乃至大学生本人的关注和思考。解放以来,我国一直把“德育、智育、体育全面发展”视为教育目标。这是一个正确而明确的教育目标,其中已涵盖了学生的素质。仅以“智育”而论,我国教育学教科书都一致认为,“

论构思与行文的双向逆运

1.当代美国著名作家奥茨曾说;“……在某种意义上说,写作会产生情绪。如果我觉得精疲力竭,觉得精神微弱到只剩下一口气,觉得为任何东西也值不得再坚持五分钟,那么,我就强制自己去写。不知道为什么,一写起来,情况全都变了。”

论杨羽仪的散文

杨羽仪是一位有着独特创作个性的作家。他的散文最突出的特点是写出人生的精神.讴歌民族不屈的精魂。杨羽仪在《怪客》的序中说:“我的散文以人生为最大的主题”。“人,永远是我的散文描绘的最崇高的形象。”在通读过他的全部作品后,我们会发现,他的写人为主的叙事散文,描绘了千姿百态的人生,即使有的散文写点风景和古迹,也渗透着七色的人生。他写人物,不是为了塑造典型。