转型背景下省属师范大学师资队伍建设之道

省属师范大学转型的主要矛盾是综合化与保持教师教育特色之间的矛盾,其师资队伍建设也受此矛盾制约。省属师范大学"外引内培"的师资队伍建设方针如能各有侧重,"外引"以综合化为主,"内培"以保持教师教育特色为主,有望化解此矛盾。从具体路径来说,"外引"应重视海外,不能忽视高校外;"内培"则应通过实施教师教学能力提升工程、加大出国留学培养力度、非骨干教师培训三个方面来实现。

大学生在线学习数字韧性形成机制研究——基于教师支持调节作用

研究基于在线教学情境,以“数字土著”的大学生群体为研究对象,通过对38个教学班的116名教师和533名大学生进行配对问卷调查,探讨大学生数字韧性的形成机制。回归分析结果表明,大学生对在线教学的感知有用性和易用性既会直接地正向影响其数字韧性,也会通过网众互动生成行为间接影响其数字韧性;多层次线性模型分析结果表明,教师对在线教学的支持力度会调节大学生对在线教学的感知有用性与网众互动生成行为的正相关关系。为此,教师应关注大学生对在线教学的感知情况,激发学生自主能动性,通过在线教学互动提高学生的数字韧性。

大学生道德认知状况调查

调查结果表明:目前大学生对自身所处群体的道德状况评价为一般;知、信、行三者存在一定程度的脱节;道德信念不稳定,在相当一部分大学生的头脑中缺乏牢固的道德理性基础。在高校道德教育中,要注重道德内化和认识途径中理解与信仰相互转化和统一这一重要环节。

大学生社会比较倾向与物质主义:自尊的中介作用

采用社会比较倾向问卷、自尊量表以及物质主义价值观量表对720名大学生进行调查,考察了社会比较倾向与大学生物质主义价值观(包括以财物定义成功和以获取财物为中心)的关系,以及自尊在其中的中介作用。结果发现:(1)社会比较分别与以财物定义成功、以获取财物为中心和自尊呈正相关,自尊分别与以财物定义成功和以获取财物为中心呈负相关;(2)自尊分别在大学生社会比较与以财物定义成功和与以获取财物为中心之间的关系中起部分中介作用。本研究对于探索大学生物质主义价值观的形成和影响因素具有一定的理论意义,为减少物质主义价值观对大学生的负面影响提供理论指导。

大学绿色教育:从理念到行动

大学绿色教育是在可持续发展理论与实践中应运而生的一种教育理念。开展大学绿色教育是深化高等教育改革 ,实施素质教育和可持续发展教育的重要途径。

在线教育:大学准备好了吗——基于一所普通高等学校的师生调查研究

伴随着互联网技术的发展与应用普及,以及学习者个性化、多样化、终身化学习需求的不断增长,基于互联网等信息技术的在线教育在世界范围内获得空前发展。近年来,MOOC的盛行进一步让在线教育家喻户晓,更点燃了大学师生的参与热情。然而,在线教育不是传统面授教育的简单“翻版”,其教、学、管的规律都与传统集体面授相异,教师和学生并非可以直接适应从传统模式向在线教育模式的转变。为了解当前我国大学师生对开展在线教育的准备情况、经验储备、态度、认知及期望等,本研究选取了一所国内较具代表性和先进性的高校,分别针对一线教师和全日制在读学生进行问卷调查,以期了解现状,发现问题,为正在加速发展中的我国大学在线教育提供基于数据的决策参考依据。

先行一步:高水平大学建设的广东模式

广东先于国家层面的统一部署,率先启动地方高水平大学建设,既是区域经济社会发展的外在需求,也是高等教育后发赶超的内在追求,从一个侧面揭示了中国国家治理格局中地方政府的自主行动空间。广东关于高等教育与经济社会发展深度融合,构建多元开放的大学竞争发展格局,着力推进体制机制改革创新,以及政府、大学与社会之间协同共治这四个方面的探索,一定程度上切中了现阶段中国高等教育改革发展的实践难题,孕育着高等教育创新发展的中国经验。

关于提高师范院校办学效益的思考

提高办学效益是当前高教界也是师范院校迫切需要研究的重大理论和实践问题.一般说来,高校办学效益的高低是学校规模、教育质量和教育资源三个因素综合作用的结果.因此,要提高高校的办学效益必须提高教育质量、保证办学的适度规模和优化教育资源.对师范院校来说,亦是同样的道理,同时,又有其特殊性,尤其在提高教育质量方面,师范院校有它的特殊矛盾和现实的紧迫性.所以,我们认为,要提高师范院校的办学效益,就必须针对当前存在的、影响教育质量提高的突出问题采取适当的改革措施,比如进行课程教学改革和师资队伍建设等等.

论高校人事管理的刚性与柔性模式的结合

高校人事工作中刚性管理和柔性管理各有特点,互为补充。高校要实施刚柔相济的人事管理模式,需要理解和把握刚性管理与柔性管理的关系,培育学校共同的价值观,提高管理者与教师的综合素质,在管理中增强情感凝聚力,营造和谐的工作氛围。

全面信息化与高校人事管理

本文从全面信息化的角度入手,强调了信息化管理的重要性,并重点阐述了如何在高校人事管理中实现全面的信息化。

基于Web的高校人事管理系统设计与研究

高校人事管理系统是能适应现代大学办学规模及组织模式、推动高校管理实现科学化、标准化和规范化的重要手段。作为一个标准的微系统,高校人事管理系统必须遵从系统论原则,在具体设计过程中,应采取B/S结构模式,建构一个全面和开放的多功能模块,加强安全防范,重视反馈机制的建设,加强与数字校园的融合,为形成科学、高效的现代大学管理体制服务。

做好高校人事管理 促进和谐校园建设

高等学校构建和谐校园,是建设和谐社会的重要组成部分。高校人事部门在构建和谐校园中扮演着重要的角色。本文阐述了如何从岗位管理、考核制度、分配制度、培训机制、服务意识等方面优化人事管理工作,促进和谐校园建设。

高校人事管理通用程序微电脑管理系统

本文介绍了《高校人事管理通用程序》微电脑管理系统的使用环境、系统的功能、主要功能模块的逻辑框图、系统的特点以及该系统如何采用映射技术灵活运用变量和代码,采用模糊方法减少重复操作,运用计数器和自动检测器加快速度及自动造表等设计技巧,最后说明该系统的使用情况,

以邓小平理论为指导 进一步做好人事工作

跨世纪人事工作至关重要。本文试从邓小平人事理论出发,从发现人才、用好人才、管好人才三个方面提出自己对人事工作的见解,借此探讨新时期人事工作的开展。

试论聘用制下高校人事档案管理

高等学校人事聘用制度虽然全面展开，但还为转型和过渡阶段。本文阐述了聘用制的含义、高校高校聘用制度的发展历程，并分析了聘用制下高校人员类别和聘用制下高校各类人员的档案管理，使人事档案工作在高校人才培养和人才使用上发挥更大的作用。

高校信息化背景下人事信息平台的设计与应用

人事信息平台的建设是高校信息化的基础性工程。现阶段,高校人事数据管理难度加大,数据信息化程度低,数据标准不一致,人事系统的数据结构无法随政策随时升级。设计开发一套符合高校实际需求的人事信息平台,发挥数据价值,意义重大。人事数据平台一般分统一存放和分开存放两种方法。基于公共子集的系统设计思路,可根据人事数据的特点,将统一存放和分开存放进行融合。首先将所有人员编号、姓名、人员类别存放在一张表中。其次对所有类别人员的信息字段进行整合,并重新划分为不同的信息模型,每个类别的人员可以和一个或多个信息模型进行绑定,将不同类别的人员信息存入相应的模型表中,从而实现高效的人员信息管理。这种高校人事信息平台,可以为高校其他下游业务系统提供信息服务,并自动更新教师个人主页内容。而作为人力资源分析平台,还可实现人员流量与存量统计等功能。

高校教师心理契约问卷的编制

在文献分析与教师访谈的基础上,编制了《高校教师心理契约问卷》。对174名高校教师进行预试,通过对问卷的信度、效度的检验与探索性因素分析后,形成初步问卷。应用该问卷对11个省31所大学的358名教师进行测量,验证性因素分析后修正了高校教师心理契约的结构模型。结果表明,高校教师心理契约的结构符合三维度结构模型,且教师责任和学校责任两方面均分为交易责任、发展责任和关系责任。编制的高校教师心理契约问卷共24个项目,信度、效度良好,适合用以研究高校教师的心理契约。

教师与课程特征对高校学生评教分数的影响

采用调查法,从教师特征和课程特征入手,分别探讨教师学历、教师职称与课程类别、课程性质对高校学生评教分数的影响。研究发现,教师学历与教师职称对学生评教分数的主效应显著,但二者的交互作用不显著;课程类别、课程性质及其二者的交互作用均对学生的评教分数有显著的影响。