构建一个走向世界的培养格局——华南师范大学附属中学走向国际化的实践与思考

开放的中国需要大批具有国际视野、国际胸怀和国际交流能力的国际化人才，而国际化人才的不足已经成为制约中国经济发展和履行大国义务的重要因素。中国基础教育必须自觉承担起自身的历史任务和时代责任，强化自身的国际化培养功能。华南师范大学附属中学通过长期的实践，从以下四个方面初步构建起一个让学生走向世界的培养格局：一、改革基础课程以开拓学生的国际视野；二、拓宽国际交流渠道以增强学生的实践体验；三、组织学生参加国际性的交流、竞赛活动以提高学生的国际交往能力和竞争能力；四、建立国际间深度合作关系，为学生架设通往世界的桥梁。

中国风格理论如何创新

构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系，必须从中国深厚的历史与文化传统中去挖掘理论资源，从中国当下社会转型所面临的现实矛盾与问题中去寻求创新起点，全面推进中国哲学社会科学体系的创新。

把握本质 把握规律 把握关键——也谈切实推进素质教育

一、素质教育观，从本质上讲，是当代中国教育的全面、协调、和谐。

以评促建 凸显本科评建效应

以评促建是我国当前本科评估的基本方针之一。华南师范大学遵循科学发展观,根据学校的实际,提炼、总结出本校富有特色的本科评建思路,将“以评促建、以建促改、以改促管、以管助教”作为学校评建的指导思想,在教学建设、教学改革和教学管理等方面取得了明显成效,为学校各项事业的可持续发展打下坚实基础。

论高中阶段“领袖人才”的培养

现代社会的竞争，就是人才的竞争。而人才的核心，就是领袖人才。因此，国际竞争，不仅仅是人才的竞争，更重要的是“领袖人才“的竞争。而领袖人才的培养并非要等到了大学阶段才开始，而是要始于高中教育阶段。高中教育，尤其是对于优质高中而言，不仅仅要承担培养高素质社会公民的公共教育责任，更要担当起培养“领袖人才”的社会责任。